简介:摘要:目的:探究循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用效果。方法:选取2022年1月-2022年4月笔者医院治疗的80例白血病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组。各40例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施循证护理。比较两组患者护理满意度和口腔溃疡发生率。结果:观察组患者护理满意度为97.5%,明显高于对照组,X2=6.3154;观察组口腔溃疡发生率为12.5%,明显低于对照组,X2=6.1879。结论:循证护理在预防化疗期白血病口腔溃疡中有较好的应用效果,可以降低口腔溃疡发生率,提高患者护理满意度。循证护理可以在临床推广开来。
简介:摘要:目的:探讨肾病综合征患者临床治疗中循证支持下针对性护理的应用及对患者不良反应发生的影响。方法方便选取2021年2月—2022年2月该院收治的136例肾病综合征患者,随机分为两组,对照组采取常规护理,研究组采取循证支持下针对性护理。观察分析两组患者生活质量、满意度、不良反应及住院费用和住院时间情况。结果研究组的身体功能、心理状态、社会功能分及物质生活高于对照组,研究组满意度高于对照组,研究组不良反应低于对照组;研究组住院费用低于对照组,研究组住院时间短于对照组。结论肾病综合征患者采用循证支持下针对性护理能有效降低并发症发生率,提升患者的用药依从性以及对护理结果的满意程度。
简介:摘要循证医学理念的提出,是医学发展过程中的一次重要革命,医学由经验时代进入证据时代。循证证据与临床实践之间始终存在着难以克服的转化鸿沟,随着医疗技术的进步,临床医生可以更精准地记录临床实践,产生更贴近真实世界的大数据。如何利用医疗大数据,为临床决策提供更多依据,是目前亟需解决的问题。人工智能技术擅长在复杂数据中寻找规律,帮助医生分析、挖掘数据,增进对疾病的认识。特别是深度学习的方法,擅长图像的分割、增强、重建以及生成,能更好地重建解剖、实现可视化,帮助手术操作。医疗与人工智能的结合,不仅提供了传统的循证医学证据,更丰富了循证证据的内涵,开启了精准把握每个患者病情、反映真实世界的医学新时代。
简介:摘要:教学质量是一所学校的生命线,而课堂教学是提升教学质量的主阵地。近年来,颛桥中学紧紧围绕“学思知行,幸福人生”的办学理念,以打造“超越自我的幸福课堂”为目标,以“学习报告”与“学习诊断”为抓手,建立以绿色指标为导向的课堂教学改进的常态化机制,指导、引领和优化教师的教学行为和教学活动;通过分层走班、分层作业、学生绿色评价等举措,给不同发展起点的学生适合的“脚手架”;学校狠抓教研组、备课组建设,强化研讨氛围,关注教考结合,积极开展命题研究;学校不断完善校园内信息化基础设施,探索新技术、新平台的建设和使用,保障教育教学活动高质量开展。当前,我校课堂教学的针对性和有效性不断增强,初三教学质量逐年提升。
简介:摘要:本研究以医学检验专业本科生为研究对象,探索循证医学联合翻转课堂在医学检验专业教学中的应用可行性。通过集体备课、同学参与的课堂实践,我们建立了循证医学联合翻转课堂的完整教学流程。该教学模式的建立,不仅使学生从知识的被动接受者转变成为了学习的设计者和主动参与者,而且培养了学生独立自主获取和运用新知识、新技术的意识和能力,促进学生建立以证据为基础的医疗行为模式。同时,在对检索到的文献进行分析的过程中,学生不断对临床工作进行总结,从而实现对目前临床检验项目的方法评价、临床价值评价及经济学评价,总结分析出可为临床提供最直接、最有效、最准确、最合理的检验项目及其组合,协助诊断临床各种疾病。
简介:摘要:目的:对人文护理在护理教育中的价值进行研究,并对其伦理意义进行思考。方法:进行研究的时间段为2021年5月-2022年5月,所选取的研究对象为我校在医院进行实习的护理人员,选取的研究例数为60例,并选取同时段医院收治的60例病患纳入到本次研究当中,根据随机分组的方法将所选取的研究对象分为实验组和实验组。实验组采用常规的教育方法,而实验组采用人文护理理念进行教学,对比两组教学的效果。结果:在进行护理教育的过程中,实验组中的实习护理人员护理教育的考核评分数值高于实验组;在护理效果的对比上,实验组护理效果较好;在护患纠纷发生概率上,实验组发生概率较低(P<0.05)。结论:在护理教育的过程当中,采用人文护理具有重要的价值,能够更为有效的提高护理的效果,提高病患对护理的满意程度,减少护患纠纷的发生。
简介:摘要:目标:探讨强迫症病人的治疗和护理方法。该方法将53例强迫症病例随机分为两组,每组口服阿特拉津、马来酸和氟-磺酰氟;观察组:日常护理的实施,研究组:优质护理的实施。评估两组指标,如焦虑、社会功能和护理满意度。两组患者的HAMA、y-bocs和sspi的结果低于对照组(t = 5.72-21.33,p < 0.01);护理研究小组的满意度为96.30%,而样本小组的满意度为73.08%(φ2 = 3.91,p = 0.048)。结论 使用优质护理模式对强迫症患者的帮助更大,减少了患者的强迫性行为,降低了患者的痛苦度,除此之外,通过实施优质护理方法有助于患者日常生活质量提高,帮助患者保持乐观情绪。