简介：摘要对机械进行正确合理的日常维护与保养是非常重要的。本文以装载机这种机型为例，阐述装载机的日常维护与保养技术与技巧，保证装载机在施工现场经常处于良好状态，使工程得以正常、顺利地进行。

简介：

简介：摘要随着社会经济及交通运输的快速发展,各地的贸易往来越来越频繁,且很多大宗货物都需要用铁路来进行运输。为保证运输的安全，铁路货物装载加固显得尤为重要,如何通过各种措施来保证装载加固的合理性,以提高货物装载加固的质量,保证铁路运输的安全性成为关键问题。

简介：摘要装载机工作过程中传动系统总是会出现一些故障，影响机械的正常使用。以龙工LG855装载机为例，分析其故障原因，使用对应的方法进行维修；根据装载机传动系的结构和原理，结合故障情况，总结几点装载机传动系统故障的发现、分析与维修方法。

简介：采用有限元法对冲击载荷作用下的某型矿用挖掘装载机斗齿结构强度进行计算，获得并分析了不同侧面内凹圆弧直径齿形结构的受力及变形情况。结果表明，相比两侧称对称平面的斗齿，一侧存在内凹圆弧面的斗齿在载荷作用下会发生总体结构弯曲，在一定程度上缓解了销孔处的应力集中。随着斗齿内凹侧外圆直径变大，最大位移和反作用力均有所升高，而最大应力则在直径为200mm时出现极大值，随后逐渐降低并趋于稳定。

简介：学者马丁在一家图书馆当馆长。一次，一位管理员对他说：“有些书因为太难读懂，从来没有人来借阅。”马丁就将那些少有人看的书都收集起来，放在一个引人注目的地方，上面放了一块牌子，牌子上写着：“告诫——这些书难读，需要高深的学问。”

简介：专用的集装箱装载机具有更高灵活性和工作效率,对军队在运送和储存物资方面具有重要的作用.文章对卡马尔RTCH的基本情况和发展过程进行了阐述.

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简介：摘要装载机作为一种铲土工程机械，它作业灵活、操作方便，在基础经济建设、物流运输中发挥着重要作用。如果液力传动系统发生故障会造成装载机效率降低、功率下降、不能正常行驶或行走无力，

简介：摘要利用XD920G装载机的灵活性和机动性，将装载机斗进行改造，加焊挡灰板及导流槽，作为特殊空间砼浇筑的一种工具。以实际操作的方法对的改造装载机斗的优点做出了详细的论述。

简介：人的一生有许多过渡和衔接,从幼儿园到小学是孩子人生中一个重要的转折点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园与小学要相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”陶行知先生说：“小学教育是建国之根本,幼儿园教育尤为根本之根本。”

简介：德国数学家大卫·希尔伯特（1862—1943）是20世纪最伟大的数学家之一。他对数学的贡献是巨大的和多方面的。他在1899年出版的《几何基础》成为近代公理化方法的代表作，且由此推动形成了“数学公理化学派”，可以说希尔伯特是近代形式公理学派的创始人。

简介：在家庭教育中，“望子成龙”、“望女成风”的家长们除了时刻督促孩子学习，还常常为孩子报了各种各样、五花八门的辅导班。负担沉重的学生仿佛成了学习的机器。他们在教师的带领和家长的监督下，

简介：兔妈对正在院子里玩耍的康巴兔说:"孩子,你帮妈妈把这一篮子蘑菇给外婆送去,好吗?"一听说是去外婆家,康巴兔乐得一蹦三尺高,拎起篮子就向外跑。兔妈大声喊道:"路上注意安全,不认识路就多问问。"就这会儿功夫,康巴兔已经跑到了村子口那棵大槐树下。看着远处的青山,还有村口那微波

简介：引导是一个达成共识、缔结联盟的过程。它需要整个团队一起工作。

简介：低年级孩子,尤其是一年级的孩子,特别喜欢向老师'打小报告':'老师,小明踩了我的脚。''老师,小华骂我。''老师,小红弄脏了我的作业本。'诸如此类的鸡毛蒜皮,一桩桩、一件件小事,令老师应接不暇,疲惫不堪。过度安抚,可能助长告状之风蔓延;严令禁止,又影响孩子负面情绪的消排,也不利于教师多方位、多途径了解孩子,并及时化解矛盾。更重要的是,'打小报告'的行为会让孩子滋生斤斤计较、心胸狭隘、猜疑忌妒等负面心理,影响人际关系,妨碍良好交往。班主任应该如何科学引导,帮助孩子告别告状?

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简介：关注自己的人，生活是幸福的。因为他们能够倾听自己的真实想法，洞察自己的内心需要，能够根据客观环境合理满足自己。因此，爸爸妈妈要想让孩子过得幸福，就必须引导孩子学会表达自己、关注自己。习惯的力量是巨大的，让孩子学会关注自己，将来才会更加从容自如地应对生活。

简介：学生在文本阅读过程中,囿于年龄小、阅历浅、阅读水平低的特点,往往难以对文本有全面、正确、深刻的把握,而教师的引导在这一过程中就起着非常重要的推动作用。引导不用多,只需要在关键时刻,及时点拨,把握方向,就可以收到事半功倍的成效。下面,以阅读《边城》为例,谈一谈教师引导的基本步骤。

简介：摘要为防止孩子沉迷网络，一些学校、教师、家长对孩子使用计算机、网络严格控制，甚至是杜绝。结果导致一方面是学生对计算机、网络的无限渴望，一方面是家长、教师对学生使用计算机、网络的无限担忧；一方面是素质化教育要求学生提升信息素养，一方面是成人对孩子使用计算机、网络的种种限制。