简介:摘要目的比较封闭式吸痰与开放式吸痰的临床效果。方法将80例气管切开与气管插管的患者随机分为治疗组和对照组各40例,治疗组采取封闭式吸痰,对照组采取开放式吸痰,观察患者吸痰前后的心率、呼吸、血氧饱和度、气道出血及肺部感染发生率,均具有显著性差异,(P>0.05),具有可比性。
简介:摘要目的比较开放式与密闭式吸痰方法对接受心脏手术并入住重症监护室(ICU)的患者血流动力学参数的影响。方法将60例接受心脏手术并入住重症监护室ICU住院患者随机分为开放式吸痰组和密闭式吸痰组,各30例。比较分析两组患者吸痰前后血流动力学参数的变化情况。结果干预前后开放式吸痰组患者的心率(HR)、动脉血压(ABP)、氧分压(PaO2)、二氧化碳分压(PaCO2)及酸减度(pH)值比较,差异有统计学意义(P<0.05),密闭式吸痰组患者的PaO2变化比较差异无统计学意义(P>0.05),动脉血氧饱和度(SaO2)与末梢血氧饱和度(SpO2)值干预后显著升高,差异有统计学意义(P<0.05),与开放式吸痰相比,密闭式吸痰对动脉血压和SpO2的影响更小,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与开放式吸痰相比,密闭式吸痰不会给患者血流动力学参数产生负性影响,反而可增加SaO2与SpO2,因此推荐密闭式吸痰作为此类患者气管内吸痰的优选方法。
简介:摘要目的探讨开放式吸痰管在早产儿经气管插管滴入肺表面活性物质(PS)的临床应用。方法85例呼吸窘迫综合征早产儿随机分成对照组和实验组,其中对照组42例直接从气管导管口注入PS,实验组43例则采用改良方法给药,采用灭菌6号开放式吸痰管作为给药管置入气管导管内滴入PS。比较2组患儿的用药情况和转归,以及注药过程中SpO2、心率最低值,注药30min后血气分析结果。结果与对照组比较,实验组注药后药物反流、面色发绀的发生率较低;注药过程SpO2、心率的最低值较高;注药30min后患儿血气分析结果较佳。结论与传统的给药方法比较,采用开放式吸痰管作为给药管,减少药物反流及浪费,保证了用药的精确,减轻患儿在给药过程中的缺氧程度,提高了新生儿呼吸窘迫综合征的治愈率。
简介:摘要我国著名教育家陶行知说智者问得巧,愚者问得笨。好的教学问题不仅可以激发学生兴趣、激活学生思维,更有利于课堂教学的展开与深入,并且能给课堂带来高效率。在数学教学中教师必须转变角色,充分发挥创造性,设计开放性的问题,给学生提供自主探索的机会,让学生学会动脑思考、动手操作、动眼观察,通过这样的形式,使学生创新精神的培养得到落实。
简介:我国经济体制改革以后,社会生产发生了飞跃的发展,国民经济形势日新月异。随着经济体制和科技体制改革的深入,高等教育体制也亟待改革。三十几年来,我国高等学校基本上处于一种与外界,尤其是国外学术界很少往来的封闭式状态,严重地影响了高等学校教育质量、科研水平的提高和培养能力的发挥,造成了高等学校与四化建设极不适应的局面。因此,我们必须根据邓小平同志提出的教育要“三个面向”的方针,对高等学校这种封闭式办学的状态迅速加以改革。《中共中央关于教育体制改革的决定》扩大了高等学校的办学自主权,为我国的高等学校实行开放式办学提供了政策和制度上的保证。所谓开放式办学,我理解至少应包含两方面的含义:第一,高等学校应该能够在经济增长和社会发展所能允许的条件下,