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简介：【摘要】歌唱活动是幼儿园音乐活动的主要内容之一，幼儿在愉快的歌唱活动中能够获得满足感和成就感，表达自己的情感和体验。发声练习环节是组织幼儿歌唱活动的必要环节，富有趣味性的发声练习，能够激发幼儿参与歌唱活动的兴趣，让幼儿在生理及心理上做好歌唱的准备。本人在组织歌唱活动时，注重发声环节的组织，促进了幼儿歌唱活动的参与。

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简介：摘要：语感是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会 。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。虽然语感随着语言 实践的积累必然会产生，但教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。

简介：[摘 要 ]学生闻作文则“眉皱”，老师教作文则“心虚”，这是目前作文教学中较为普遍的现象。为激励学生作文，为了尽可能减轻学生的课业负担，我开始尝试着让学生写流动日记。流动日记就是在同一本日记本上同学们轮流写日记的作业形式。孩子们从愿写、敢写到乐写、善写，没想到对于中段作文刚刚起步的孩子们来说，流动日记让他们轻轻松松地就找到了写作文的感觉。

简介：摘要：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、理性归纳是小学生应该具备的基本思维能力。小学数学教学是一项基础学科，在课堂上随堂提问 [1]是数学教师常用的教学方式。优化数学提问问题能让教师和学生进行思维的互动，保持学生的专注力，让学生根据教师设计的问题进行自主思考，促进学生高效学习，提升课堂教学效率。

简介：【摘要】赏识是发现和培养学生优点的基础，而赏识教育是语文教育中最常见的一种教育方法。教师在教育过程中不仅仅要关注学生的学习成绩，更应该关心学生的身心健康，因为有的学生可能学习成绩并不是那么好，但是其他方面却十分突出。因此，教师发现学生的优点并采用赏识教育的方法，可以让学生感受到别人的重视。

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简介：摘要：游*戏是童年最美的记忆，幼儿园游戏应以幼儿的快乐和满足为出发点和落脚点。作为农村中心园，在师资力量相对薄弱的情况下，我们以户外游戏研究为抓手，提升教师专业素养，鼓励教师放手、观察和回应幼儿游戏，在游戏中激发幼儿的思考，促进幼儿的主动学习。

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简介：摘要：本文从尊重学生出发，从民主管理为学生扬长避短，在信服中感化；“心理暗示”的妙用和寓教于“不教之中；在后进生、上进心强、责任心强的学生身上这些方面讲出尊重对学生的重要性。

简介：【摘要】

简介：摘要：培智学校的课程教学存在着诸多问题，尤其在数学应用这一方面，存在着诸多欠缺。“智能手机培智”是多媒体计算机辅助教学的有力扩展，它改变了传统的信息技术课堂教学。 作为一名特殊的教育老师，必须具有“互联网+教育”的思想，了解“智能手机的优势，掌握应用“智能手机”的能力，并熟悉使用一些常用的手机软件，因此 将智能手机用于培智学校高年级数学的教育可以最大限度地使孩子受益。 本文阐述了智能手机教学的优势，并结合教学实践，介绍了“智能手机”在培智教学中的“微”应用，以促进该领域特殊教育教师的研究、争论和应用。

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简介：摘要：LQ是Love Quotient爱商的缩写。爱商，是衡量爱的智慧的指数。在小学班级管理中，如何让爱商成为学生健康成长的DNA密码，本文从爱的仪式、爱的表达、爱的互动三个方面来进行阐述，以期从对老师、学生、家长开展爱商培育开启班级幸福密码。

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简介：摘 要：在教学中创设教学情境应尽可能依据学生的实际经验和认知，架设好学习的框架，有层次、有梯度，考虑好问题的衔接与过渡。文中只是单一地谈了框架式的作文教学，这只是培养学生写作能力的一种模式。在习作教学过程中，还有很多可以提高学生兴趣和写作能力的做法，需要我们去总结。但无论哪种模式，所追求的目标都为了化难为易，让写作成为学生抒写心灵的乐园。

简介：摘要：中国的教育应培养学生的语言能力，其中写作能力最能体现学生的综合语言能力。因此，语言老师非常重视学生作文训练。但是当谈到写作时，许多学生叹气，主要原因是缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，只要有兴趣，可以做更多困难的事情。那么，该如何提高学生的写作兴趣，主要在日常课程中进行了以下尝试。