简介：【摘要】对于“人肉搜索”这个听起来让人毛骨悚然的网络流行词，舆论和法学界存在着莫衷一是的混沌状态。其实，分析一个新兴事物的利与弊，全盘的接受与否定都是不合理的。从法律的角度看待人肉搜索问题，我认为，将人肉搜索列入刑法的规范范围，而不论后果和可行性的将人肉搜索“一棒子打死”的想法是不可取的的。本文通过界定“人肉搜索”的概念和行为方式，分析其所造成的权利冲突，并在刑法的视野下看待该现象的社会性，为“人肉搜索”中的维权实践提出些个人观点。【关键词】人肉搜索隐私权

简介：隐私权属于基本人权.现代信息社会公权力是隐私权的最大侵犯主体.对隐私权的宪法保护已呈一种国际化发展趋势,我国对隐私权保护也应该入宪.目前我国人权保护对隐私权观念的缺乏造成其法律保护空缺.中国隐私权的法律保护可以站在宪法的高度进行完善.

简介：

简介：初入职场者一定要调整好自己的心态，也要顾及到团队的心理效应，只有这样，才能够在职场上扎实地站稳脚跟，迅速地打开局面，不断地开创出属于自己的一片天地。初入职场的人，在工作中往往会陷入三种心理误区：第一种是热情高涨，超常表现．但却由于心理预期没有实现而半途而废．第二种是玩世不恭，消极懈怠．在工作安排上斤斤计较，没有长远眼光：第三种是坐享其成．攀附依赖，不能体现出个体对集体的效用和价值。

简介：我们用星星来比喻。星星升起、落下，发出闪闪的光芒，每年在哪个季节最亮，都和它所处的自然环境、条件有关。宝宝什么时候上幼儿园，除了要考虑适合的年龄，还要考虑宝宝的成熟程度，换句话说就是下面提到的几个基本能力的发展程度。

简介：作为一个在机关耕耘了五年多,又在基层浸淫近四年的“老年轻人”,我这些年看过、听过的故事也不少,有一些话想要和初入公务员队伍的年轻人分享。下面我简单地谈一谈这几年来的一些心得感悟,这些感悟是我一直在坚持做的,也希望起到抛砖引玉的作用。

简介：读了心伶同志在《鲁迅世界》第三期写的卷首语《鲁迅哭了?》，我感到写得及时，旗帜鲜明，笔锋犀利，讲出了国人敬仰鲁迅的心声。不过，他在文章的题目打的是问号，我看是还有深意．的。鲁迅是常人，更是战士。面对恶意的诽谤和指责，他不会哭，只会冷眼地笑，必要时，也会拿起他那杆投枪式的笔，给对手一点不舒服。这问号就打得必要。

简介：有人说:搞新闻报道是“七分跑,二分想,一分写。”由此可见深入生活、深入实际在新闻采写中的重要地位。然而,初做新闻工作的记者,特别是刚从学校门出来的青年记者,最容易忽视这一点。在他们看来,只要笔杆子硬,就能当个好记者。其结果弯路走了不少,步子迈

简介：一位内地的朋友传来一份学校的通告,是关于管理学生的'量化考核细则'。学生每人基础分为100分,然后有30-40项,可以减分或者加分。这里聊举数项——作业迟交、忘带、未做、抄袭扣3分;答对教师提问加1分,难度大的问题答对加2分;顶撞教师者扣5分,导致课堂无法进行的扣10分;期中、期末达前4名者加30分,前10名者加20分……笔者问,家长的反应如何,听说颇受欢迎。不少

简介：同学们，初见本次习作要求，你的第一个感觉可能是：哇，好写!可真正提起笔来又感到没什么好写的，即使写了，写出来的景色也不如自己看到的那么美。这是为什么呢？因为美景没有真正走进你的眼里，没有走进你的心里，自然也就走不进你的习作里了。写景其实不难，关键要做到以下三点：

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简介：摘要英语教学运用情景教学，可提高学生的兴趣，提高积极性，同时提高了语言的直观生动，教师应注意营造氛围，利用多媒体、游戏及快节奏的教学方式，在变化中寻求让学生接受的方式。

简介：黄冈日报一直重视新闻评论的引领作用,常规八个版面,有超过一半版面设置有评论栏目,譬如,头版的评论栏目有《今日快评》、二版头条的新闻＋短评以及《说短道长》,三版的《东坡时评》、教育周刊的《教育漫谈》等等.党报评论一样需要入“情”入“理”.党报是各级党委机关报,其评论往往带有严肃性、权威性、不可替代性,但不能面无表情,冷漠示人.

简介：电视剧《青年医生》里,医科学生赵冲在急诊实习,对学医理想和医院现实之间的落差产生了困惑。他的实习导师,资深急诊科医生程俊对他说,急诊室就是融合理想与现实的地方,是医生生涯最好的开始。在选择实习方向的时候,赵冲和他的同学没有人想去急诊实习,偏偏他被分到了急诊。看起来干急诊是苦差事,全是紧急任务,又忙又累,其实程俊说得对,对于一个新人来说,急诊室的确是医生生涯最好的开始。在急诊室,一个实习医生能够看见各种人、各种病和各种突发情况,在最短的时间内获得最全面的医生经历。

简介：一天，豆豆去他表弟家做客，他最不愿意听表弟弹琴了，等表弟弹完一支曲子问豆豆：“我弹得怎么样？”豆豆回答说：“我觉得你应该上电视。”

简介：摘要作为老师的我们，学生在成长的过程中出现了问题，我们都希望学生的问题能得到立竿见影的解决，希望学生的问题明天就消失，但这是不现实的。俗话说“冰冻三尺非一日之寒。”学生的问题也不是短时间内产生的。只要我们运用了正确的教育和引导孩子的方法，再加上耐心的等待，学生一定会成为朝着你希望的那样成长。

简介：读了《骑驴》这个故事后，我觉得故事里的老爷爷的行为很可笑。老爷爷一味地听信别人的意见，总是改变自己的做法，结果他自己都不知道怎么做才好。

简介：在《骑驴》这则故事中，老爷爷和小孙子牵着小毛驴，左右为难，不知道该怎么办。如果你是老爷爷的小孙子，你会怎么做呢？我们来看看祎祎小朋友的想法吧！我和爷爷一起散步，小毛驴边走边吃草，多悠闲呀!爷爷年纪大了，如果走累了，我就让爷爷骑上小毛驴，我在前面牵着，给爷爷当马童，不对，应该是“驴童”!小毛驴慢慢地走，我和爷爷慢慢地聊，爷爷给我讲故事，我唱歌给爷爷听。至于别人说什么，就由他们去说吧，我受坚持自己的想法，做个有主见的“小驴童”。

简介：今天，我读了《骑驴》这个故事。我好像看到了故事里的老爷爷和孙子一会儿骑驴，一会儿牵着驴走路的样子。别人说什么，他们就做什么。