简介：【摘要】目的：探讨PDCA应用于消毒供应中心实习生管理中的应用效果。方法：随机在2019年02-2021年02这期间，于我院消毒供应中心的实习生，选取58名作为本次的研究对象，并根据其入院的时间进行分组，有29名实习生为对照组，进行传统带教方案教学，而另外的29名实习生为观察组，应用PDCA教学，展开两组实习生教学管理效果的分析。结果：观察组实习生的理论考试成绩、操作考核成绩与对照组实习生相比明显更高，（P＜0.05）。结论：对于消毒供应中心实习生的管理，其PDCA方式的应用效果最佳，可增强教学及管理的质量，值得推广。

简介：摘要：目的：分析研究消毒供应中心护理新概念的应用及对消毒灭菌合格率的影响。方法：选取2020年10月至2020年12月为对照组，选取2021年1月至2021年3月为实验组，对两组随机选择600件器械作为研究对象，对于对照组采用常规的消毒护理管理方法，对于实验组采用护理新概念护理管理方法，在实验结束后，对两组器械清洗消毒情况及清洗质量评分、包装质量评分进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：对照组600例医疗器械中，感染发生率为99（16.50%），功能完好率为376（62.67%），清洗消毒合格率394（65.66%）为，灭菌合格率为365（60.83%），清洗质量评分为71.19±2.43，包装质量评分为71.28±2.28。实验组600例医疗器械中，500例医疗器械中，感染发生率为30（5.00%），功能完好率为498（83.00%），清洗消毒合格率为488（81.33%），灭菌合格率为479（79.83%），清洗质量评分为94.14±3.15，包装质量评分为94.21±3.05。实验组医疗器械清洗消毒各项指标均明显优于对照组，实验组器械清洗质量评分及包装评分明显高于对照组。结论：护理新概念在消毒供应中心中的应用，可以较为明显的提升器械的消毒灭菌合格率，实现清洗质量和包装质量的明显提升，具有较为良好的应用效果，在在消毒供应中心进行相应的推广和应用。

简介：【摘要】目的：探讨互动式教学在消毒供应中心实习生带教管理中的应用效果。方法：从2020-6月-2021-6月这一年间，选取56例于我院消毒供应中心实习的学生，将其作为此次的研究对象，并按照数字法对实习生分组，其中以传统带教法教学的28例实习生为对照组，以及应用互动式教学的实习生，同样28例为观察组，对两组实习生的带教管理效果进行分析。结果：观察组实习生与对照组实习生的出科成绩相比明显更高，（P＜0.05）。结论：互动式教学在消毒供应中心的应用，可有效的增强带教管理效果，实现实习生的高质量学习，值得推广。