简介：摘要：伴随着新一轮的教改和实施，更清楚地表明，提高学生的综合素质是教学活动的核心内容，这就需要老师们改变以往以讲解为主要内容的教学方式，不断地革新自己的教学观念，帮助他们建立一个良好的学习心态，让他们能够独立地参加到课堂中去，注重他们的情绪感受，让他们积极地参加到知识的生成中去，从而提高他们的基础技能和创造力，最终达到新课程标准的目标。正是在这样的需要之下，许多老师都非常重视情境教学方法，并将其应用到了自己的教育中。即使是在历史课程中，也不能幸免。身为一名历史老师，在实际的教育过程中，要充分利用学生的主体性，与课程内容相联系，创造出合适而又丰富多彩的课堂情境，指导学生们的积极参加，从而让他们的内部学习动机被调动起来，让他们在探索过程中获得更多的领悟和经验，从而让他们获得更好的发展。在这一背景下，笔者根据自己所学的历史课程，对情境式教学在实际中的运用进行了探索。
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