简介：广州市美术中学创办于1980年，前身是广州市工艺美术职业高级中学，2005年转制为以美术教育为特色的普通高中，确立了“特色办学、弘扬个性、和谐发展”的办学理念，为美术特长生创设最适合发展的教育，是西南交通大学、华南师范大学、郑州轻工业学院、复旦大学上海视觉艺术学院等高校确认的生源基地或教学实践基地，为美术高等院校培养优秀的后备人才。

简介：~~

简介：广州市江湾加油站有限公司(以下简称"油站")成立于2000年11月,是广州市供销合作总社下属企业,公司主营成品油(包括97#汽油、93#汽油、0#柴油)、发动机机油、油品添加剂及加油站便利店等。油站自运营以来,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,始终把做好服务作为工作的重点,狠抓常规管理,强化安全操作,号召全体员工"内强素

简介：【学校简介】广州市天河职业高级中学是广州市天河区唯一一所公办国家级重点中等职业学校，学校分设沙河校区、棠德校区、渔沙坦校区、天河职中骏景稚乐幼儿因。目前，开设有十二个专业，其中，金融事务、计算机网络技术、软件与信息服务是广东省重点建设专业，学前教育、商务英语，美术设计与制作是广州市重点建设专业。学校是广东省中等职业教育计算机软件技术、计算机网络技术“实训中心”，是一所校风好、教风正、实训严、质量高、社会声誉好的国家级重点中等职业学校。

简介：摘要目的探讨重症登革热的临床表现、诊断及治疗。方法对65例重症登革热患者的临床表现和实验室检查结果等进行回顾性分析。结果发热、头痛、肌痛和关节痛、皮疹是该病的主要临床表现，63例患者白细胞计数减少，60例血小板下降，48例出现肝功能损害，27例肾损害，38例有心肌炎表现。结论重症登革热患者除白细胞和血小板减少外，主要表现肝、肾功能损害和心肌损害，多数患者经积极治疗预后良好。

简介：采用RS、GIS技术,以100m×100m的栅格为评价单元,选取地形起伏度、温湿指数、植被指数和水文指数等指标构建评价模型,综合地评价广州各地区的人居环境自然适宜性和限制因子;人口分布与自然适宜性的关系。研究表明：广州地区人居环境指数介于32.25~79.03之间,整体呈由从中北部向南、东递减的趋势,人居环境指数能大体体现广州各地区人居环境自然适宜程度的差异。广州地区的人居环境指数划分为三级：临界适宜地区,面积为10.4km2,占全市总面积的0.14%,地形和水文是其主要的限制因子;一般适宜地区,面积为3687.46km2,占全市总面积的49.6%,植被为主要限制因子;比较适宜地区,面积为3736.54km2,占全市总面积的50.26%,自然条件较好。77%的广州人我口集中分布于人居环境一般适宜的地区。

简介：本文阐述了广州建设幸福村居的积极作用和现实意义,对建设幸福村居的主要经验和做法进行了系统的总结,分析了建设幸福村居存在的主要问题,提出了建设幸福村居的总体要求、创建原则、创建目标和创建路径,以及建设幸福村居的对策措施与建议。

简介：7月10日，广州市政府副市长贡儿珍到市政府地方志办公室调研，认真听取了市政府地方志办党组书记、主任黄小晶汇报今年上半年工作及接下来要做的10项重点工作。

简介：历经两年时间，先后征求市属12个区（县级市）地方志工作机构、全市172个年鉴工作相关单位意见制定的《广州市年鉴工作管理办法》，于7月28日经广州市政府同意后，以部门规范性文件印发实施。该管理办法不分章节，共24条。

简介：目的探讨广州市原发性肝癌（PHC）的危险因素,为预防肝癌的发生提供科学依据。方法采用1∶1配对病例对照研究的方法,选取2013年1月至2013年12月期间通过病理学确诊的在广州居住10年及以上的100例医院新发PHC病例,同时选择100名与病例同社区、同性别、年龄±3岁、无血缘关系的非肝癌人群为对照,进行生活行为方式、饮食卫生习惯、疾病因素等问卷调查。对调查结果进行单因素和多因素条件logistic回归分析。结果100对病例对照中,男性86对,女性14对,PHC患者的平均年龄为（50.58±11.66）岁,对照组平均年龄为（51.37±12.54）岁。病例对照组的年龄构成一致（P〉0.05）。多因素logistic回归分析显示：PHC的危险因素为饮酒、乙型肝炎病史、恶性肿瘤家族史,其OR分别为：33.142、70.385、33.218（95%CI分别为5.729～245.367、13.452～408.274、6.745～212.403）;PHC的保护因素为饮茶、食用豆类、深绿色蔬菜,其OR分别为：0.016、0.038、0.007（95%CI分别为0.002～0.071、0.005～0.621、0.001～0.053）,均P〈0.05或P〈0.01。结论PHC的发生是多种因素综合作用的结果,控制饮酒、乙型肝炎等危险因素,多食用豆类、深绿色蔬菜、饮茶等可减少肝癌的发生。

简介：主要采用了问卷调查法和访谈法,辅以文献资料法、统计法对广州市天河区、白云区、海珠区、黄埔区、荔湾区、花都区、萝岗区、南沙区、番禺区的38所随迁子女学校的144位体育教师进行调查与分析;数据客观地反映了广州市随迁子女学校体育教师队伍的基本情况及体育教学的现状,得出了随迁子女学校体育教师流动问题突出,流失数量大;体育教学内容单一枯燥,缺乏必要的器材场地设施,大课间体育活动开展情况不容乐观.

简介：广州市荔湾区环翠园小学始建于1943年，前身是明末清初南岸蔡氏家族的私家庭院——环翠园。学校现有教学班19个。学生677人，教师56人。近年来。学校以“同享翠园绿荫，尽展自我潜能”为共同愿景。构建“翠园教育同盟”，整合并依托学校、家庭和社区教育资源，开展“同伴在行动”特色活动，不断培育“礼爱并举多才博艺”的翠园学子。“同伴在行动”包括“同伴假日”实践活动、“同伴学苑”学生社团活动、“同伴艺苑”社区展演活动等几大板块，将学生、教师或家长都视为孩子成长的童年伙伴；注重在同伴交往中，促进健全人格的形成与发展，实现学生与教师、家长的共同成长。活动促进了学校国家课程的校本化实施和特色校本课程建设，更推动了学校的可持续发展。

简介：目的：了解广州市暗娼嫖客收教人员的性病感染情况。方法：选取2005～2011年间广州市公安局收容教育所共3076名暗娼（FSWs）及嫖客收教人员，调查其人口学特征，进行HIV、淋病、梅毒等性病的临床和实验室检查。结果：3076名学员中，324人患1种性病，8名女性学员同时患2种性病，1名女性学员同时患3种性病，总感染率为10.83％。共检出各类性病343例，性病检出率为11.15％（343／3076），以梅毒检出率最高为6.05％（186／3076），其次为尖锐湿疣2.34％（72／3076）和滴虫感染1.33％（41／3076），HIV阳性检出率为0.19％（6／3076）。男女性病检出率分别为4.17％（48／1150）和15.32％（295／1926），差异有统计学意义（χ^2=90.24，P＜0.01）。2005～2011年性病检出率总体呈稳中下降的趋势，2011年检出率较2005年下降了56.95％。结论：广州市暗娼嫖客性病感染情况仍然不容忽视，以梅毒的危害性最为严重，应加强对该人群的健康教育和行为干预。

简介：2014年，广州市广播电视大学教师远程教育学院（广州1市教师远程培训中心）获广州市教育局批准立项建设“广州市教师远程继续教育创新学术团队”（穗教科【2014】14号）。

简介：流动老年人养老问题是亟待妥善解决的社会难题。通过对广州市流动老年人养老问题进行调查，结果表明，大部分流动老年人是随子女迁移而流动，主要以照看孙辈、帮子女料理家务来安排日常活动：部分流动老年人陷入流动困境并担忧自己今后的养老问题。为解决流动老年人养老问题，提出加强社会化育婴、托幼服务，将流动老年人纳入属地化社区服务管理，搭建公共服务平台等政策建议。

简介：通过对广州业余体校击剑后备人才培养现状的调查发现：广州市击剑项目教练员队伍文化水平较低，应加强教练员在职教育，聘请知名专家和优秀教练员进行训练知识和能力的培训，提高教练员综合素质；文化课学习成为影响运动训练的主要阻力，而家庭及社会支持成为主要助力。因此，需建立学校、家长、社会“三位一体”的运动训练支持网络；当前业余体校“学训矛盾”依然突出，学生运动员作为社会特殊群体，从培养“文武双全”的复合人才考虑，还需国家、社会和家庭通力合作，改革当前考核机制和管理模式。

简介：推荐理由：选文语言活泼有趣，读起来很轻松，有利于考生缓解紧张的情绪，更好地发挥自己的水平。试题设计紧扣选文内容，理解、概括文意题选用选择题的形式，降低了难度。第5题考查考生对说明文语言特点的理解，有别于同类试题。

简介：摘要根据广州市生态环境监测研究的现状，提出广州市生态环境监测体系建设的基本框架。利用多尺度数据信息源，建设从宏观到微观的城市生态环境监测与评价应用模式。主要包括生态环境监测的基本思路和步骤、监测方法和监测内容、生态环境监测体系等。为开展生态监测提供思路，对广州市开展生态环境监测的未来前景进行了展望。

简介：广州市荔湾区文昌小学地处广州老城区腹地，毗邻广州著名的上下九商业街区。百年发展历程中，源远流长的岭南文化与散发着海洋气息的商业文明，形成了学校独特的文化底蕴。多年来，学校依托深厚的文化底蕴，以和谐为价值理念和追求，探索构建和谐的校园文化环境、群体关系、家校合作等，形成了鲜明的心理健康教育特色，关注师生、家长的心灵和谐，生动地践行社会主义核心价值观，不断实现教师幸福、学生快乐、家庭和美、社会和谐。

简介：政治效能感从其内涵与外延上可各分为输入、输出两取向上的效能感以及制度、非制度两层面上的效能感。研究发现,高校学生输入和输出取向上的政治效能感总体偏低,并且制度层面上的政治效能感远低于非制度层面。被动参与型的政治文化、对政治价值的低估量是导致高校学生政治效能感较低的原因,而对政府的评价对其影响不大。为此,需从政府、学校以及高校学生三个角度探索提高高校学生政治效能感的途径。