简介：摘要：

简介：摘要：师幼互动是体现幼儿园保教质量的重要因素之一，然而现实生活中师幼互动存在师幼互动忽视主体、情感欠缺、模式单一的问题。针对问题，教师应该“创设宽松的环境”“练就开放的心态”“进行角色的转换”“给予适时的引导”来支持师幼互动，促进幼儿身心健康的和谐发展。

简介：[摘要]：幼儿园教师的职业发展和从业以来的感触让我深知角色的重要性。师德也不再是一句口号，实践中思索，培幼育人，初心从未改变，我的初心是做让幼儿、家长瞧得起的幼儿教师；做有良心的幼儿教师；做让幼儿园和家长自豪的幼儿教师；做有情怀的幼儿教师；做像太阳一样温暖的幼儿教师。

简介：摘要：学前教育领域的师幼互动一直以来都是研究的热点。幼儿在与教师的每一次互动交流中，都在不断建构和发展自己，使之逐渐从自然人发展成为“社会人”。质量师幼互动体现科学教育观和儿童发展观。通过对已有研究梳理可以发现对师幼互动的质量、互动类型、影响师幼互动的因素等是一种研究者的研究焦点，但是我国专门的师幼互动质量研究起步较晚，且多集中在城市，对农村幼儿园的师幼互动质量考察较少，研究样本较小。对师幼互动质量提升的研究也集中在城市，且多采用国外已有的师幼互动质量提升模式，本土化的师幼互动质量提升路径尚待探索

简介：摘要：幼儿教育也是教育行业重要的一部分，作为教师要明确自己的地位，积极与幼儿进行有效的互动，在生活过程中要注重幼儿的生长发展，适时引导和交流，发现问题时要及时改正和调整，促进幼儿的多向互动。本文介绍了如何建立师幼互动的关系，积极主动创造师幼互动的条件，进而提出促进幼儿多向互动的有效方法。

简介：摘要：为适应新时代思想政治工作新要求，唐山幼专致力构建新时代德育工作体系。首先对学校德育现状进行调查研究，其次从德育目标、德育内容、德育途径及方法、德育管理、德育评价等几个方面进行德育体系的构建，再次，从建立健全德育体系实施工作制度、构建全员育人主导机制、各部门育人体系资源整合、丰富育人形式等几个方面探索德育实施的路径，最后进行总结、提炼，形成德育体系，并在下一步德育实践工作中不断完善。

简介：摘要《幼科铁镜》初刊于1695年，是版本最多的儿科著作。其编写体例受明代《幼科百效全书》编写体例的影响。内容方面，小儿推拿部分与《幼科百效全书》《小儿按摩经》《小儿推拿秘旨》《小儿推拿秘诀》存在渊源关系；小儿病症部分则以《幼科百效全书》为基础，加上自己对惊证、热疟、脐风等病症的辨法扩展而来；所载75首方剂，有70首与《幼科百效全书》相同。由此推断，《幼科铁镜》是以《幼科百效全书》为蓝本，兼参详《小儿按摩经》《小儿推拿秘旨》《小儿推拿秘诀》诸书撰写而成。

简介：摘要：园本教研是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式。我园在园本教研工作的探索中，逐步形成以关注教师需要为主的园本教研模式。即坚持从幼儿园的师资现状出发，从教师组织一日活动的需求出发，创设宽松的研讨环境，让教研走近教师，发挥了教师群体的作用：让教研走近问题，提升教师解决问题的能力。近年来，通过系列主题园本教研活动，我园的教科研工作得到很大的提高： 幼儿能力提高了、教师专业成长了、教研活动有氛围了、团队合作精神更强

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简介：【摘要】 ：教师的语言在师幼互动中起到举足轻重的地位，能激发教师与幼儿的互动关系，决定着互动的有效积极性。教师在师幼互动中，要注意语言运用的技巧性。

简介：摘要：幼儿园教育活动要体现游戏本身的独特价值，为幼儿创造丰富、鲜活、自主的游戏空间，促进幼儿在游戏中获得直接感知的经验，在实践操作中积极动手、合作参与，满足幼儿多元化的学习需求。在开展幼儿园户外自主游戏活动的过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，让幼儿在自然环境下感知空气、阳光，观察万物繁茂生长的状态，感受四季鲜活的变化。充分发挥自然环境自身的育人价值，提升幼儿的学习能力。同时还要让幼儿充分融入游戏，获得鲜活生动的认知经验。

简介：【摘要】在幼儿园游戏中，区域游戏是最受幼儿喜爱的。教师对幼儿区域游戏中互动策略的使用将直接或间接地影响幼儿的主体性、积极性、创造性。如何采用正确的互动策略呢？本文将从师幼互动策略的相关定义、案例分析及实施策略等方面作系统描述。

简介：摘要：师幼的沟通贯穿于幼儿在园的每一个环节，如何能让教师在了解每位幼儿的性格特点的基础上，根据各自特点采取不同的引导方式，从而帮助其身心健康的发展。沟通是一种有意义的互动历程，有效沟通分为语言和肢体沟通两大方面，语言沟通又分为口头、书面和图片沟通；肢体沟通又分为眼神、表情和手势沟通。

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简介：摘要：幼儿园是培养幼儿基础教育的重要场所，且体育教育已经成为了越来越被重视的一大课题，因而相关教育工作者需要在保证幼儿安全的前提下，组织和开展一些幼儿身心健康发展的相关活动。在幼儿园时期，教师可以开展相关的户外体育活动来促进幼儿身心健康，养成幼儿的良好锻炼习惯，同时户外体育活动通过不同的多样的方式，也可以帮助幼儿培养组织合作和探索的能力。由此可见，相关教育工作者应该进一步强化户外体育活动中的师幼互动，从而有效促进幼儿健康发展。

简介：【摘要】幼儿园日常生活中，最重要的人际关系就是师幼关系，而师幼沟通是教育过程中最基本的关系，在幼儿一日生活中占据着重要的地位，直接影响到幼儿的感受与情感体验，对幼儿认知、心理健康等方面的发展有着积极的影响。如何运用恰当的沟通方法与沟通策略，架起师幼心灵沟通的桥梁，建立良好的师幼关系，提高师幼沟通质量，创设一个温馨和谐的师幼关系尤为重要。

简介：【摘要】师幼互动是《纲要》和《评估指南》提出的，作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习和生活的各个方面，它被视为教育过程的核心，对幼儿发展产生难以估量的影响。良好的师幼互动为建立新型师幼关系提供了可能性，如何积极促进师幼关系的有效互动，是每位教育工作者迫切需要关注和努力探索的话题。评价作为教育教学中常用的手段，其使用效果直接影响师幼关系的建立。因此，探索和运用多元化的评价行为将给高质量的幼师互动带来新的生机和活力。

简介：摘要：对于幼儿来说，在幼儿园阶段培养其语言能力是幼儿园教学的一大重要目标，而语言能力的培养，则需要通过与老师或者同学的对话来进行，对话这与人与人交流之间的基本形式，也是幼儿园培养孩子的一种基本方式，通过对话式教学，可以让幼儿在牙牙学语中掌握基本的语言习惯，能够更好地学习如何去表达自己，对于幼师来说，对话也是和儿童的基本沟通方式，有效的幼师对话可以有力地推动儿童的语言学习。

简介：摘要：师幼互动是指幼儿教师以及幼儿在幼儿园中相互影响、相互交流的一个过程，这一互动并不只是语言上的互动，同时也是教师和幼儿之间在情感以及思维上的互动和交流。有效的师幼互动能让幼儿获得安全感、亲密的师幼关系、对幼儿学习有显著、积极的影响。3-6岁的幼儿正处于行为习惯、性格形成的关键时期，因此教师在日常生活中能看见儿童、尊重儿童，读懂儿童进而形成有效的师幼互动显得尤为重要。为了更好的对这一问题进行探究，本文以小班幼儿为例，试图探究师幼之间的有效互动策略，以期更好的促进幼儿健康全面成长。

简介：摘要：德育乃教育之魂。然而长期以来幼儿园德育陷入了为德而育，言行两张皮的低效困境。为了一改过去德育中重视说教、空洞乏味的单调形式，让德育活动更加愉悦、充满快乐，我园开展了“幸福德育”的实践与探索。我们以积极心理学为理论支撑，通过打造幸福教师团队、幸福德育课程、幸福家庭，积极营造了幸福愉快的教育氛围，促进师幼共同成长。