简介：摘要:班杜拉认为，人类的很多社会行为方式是通过对现实的或具有象征性或者榜样性的行为对象进行模仿观察，从而对其进行某种模仿而得以获得的，班杜拉称之为模仿观察学习，班杜拉将儿童观察学习过程分为四个强化过程：注意过程、保持过程、动作再现、动机过程，每一个过程分别蕴含着丰富的心理教育资源，通过对这些丰富教育资源的深入挖掘和综合分析，我们真正了解到了在观察学习中，教育榜样发挥示范作用对幼儿的心理发展有着非常重要的意义。

简介：摘要：目的：分析水解配方奶粉对婴幼儿过敏性疾病的影响。方法：本研究于2019年1月～2020年6月选取我院确诊为过敏性疾病的150例婴幼儿作为研究对象，随机分为水解配方奶粉组（HPF组）、普通奶粉组（50例）和单纯母乳组（50例），对比各组患儿的临床疗效、治疗前后NK细胞亚群分布、治疗前后牛奶sIgE浓度和治疗后IgG抗体阳性率。结果：HPF组和单纯母乳组治疗后3个月的总有效率分别为98%和96%，均高于普通奶粉组总有效率的84%，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）；HPF组和单纯母乳组治疗后6个月的总有效率分别为100%和98%，均高于普通奶粉组总有效率的88%，组间比较差异有统计学意义（

简介：摘要:随着"双减"政策的出台与推行,中学教育也发生了一定的变化,学生的课业负担减少了,教师从无形中的教学压力增加了,为了树立"以人为本"的教育理念,初中英语教师课堂教学管理能力也需要紧紧围绕着学生,要以"减负增效"为基石,推动学生课堂学习的效率,让学生在学习、吸取了知识后能够在课下时间发展自己的兴趣爱好。本文基于"双减"政策为背景,提出了初中英语课堂教学管理上的相关问题,旨在推动英语教育的高质量发展。