简介：

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简介：摘要：在传统的幼儿绘本教学中，由于缺乏有效的方法，绘本教学的影响往往不理想。在学前阶段，教学的主要目标是促进幼儿的智力发展和思维发展。然后，在此基础上，教师应加强对绘本内容的引导，改善幼儿的学习体验，使用绘本教学激发幼儿的思维，并让幼儿可以理解生活，本文还将从多个角度考察幼儿园绘本教学的有效性。

简介：绘本教学不仅是让幼儿获得与文本相关的自然知识、人文经验,更重要的是培养幼儿自主阅读的能力,但在幼儿园的绘本教学中存在着滥用媒体、肢解绘本、追求时尚等现象,失去绘本的阅读、特色、润物之＂本＂,值得我们思考和改进。

简介：摘要：对于学前儿童来说绘本阅读活动对于提升其阅读理解能力以及艺术审美能力有着积极的促进作用，教师要增强教学活动的灵活性与趣味性，要让儿童可以全面感知到绘本阅读活动的乐趣所在。教师可以通过书籍的精致感调动儿童对于绘本的观赏兴趣，让其在更为丰富的色彩感知过程中感受内容的趣味性，其中绘本的画面感可以大大提升学前儿童的审美能力。

简介：阅读是孩子认识世界、获得知识与经验、提高其语言表达能力的主要方式，是开启孩子智慧的金钥匙。绘本（picturebook）作为一种特殊的阅读材料，为孩子学会阅读提供了一个具体、生动的平台，并渐渐融入当下幼儿园课程教学中。怎样发挥绘本在幼儿园教学中的作用，成为我们研究的一个新方向。文章立足课堂教学设计．根据绘本教学设计的内涵．明确绘本教学设计的基本内容和步骤，并对绘本教学设计时应注意的问题进行细致地分析，以此为幼儿园绘本趣味性教学提供指导。

简介：【摘要】：在幼儿园中班教学中，绘本教学属于重要的教学形式。绘本通常以童趣的故事为核心内容，所有的故事设计均以幼儿的认知特点为准，色彩搭配上也非常受到幼儿们的喜爱，对于培养幼儿们的阅读习惯等起到了重要的教学引导作用。但是，幼儿们的年龄偏小，思维认知能力都还处于非常基础的阶段，故如何运用绘本促进其智力和心理的发展是本文主要探讨的问题。

简介：【摘要】：绘本集趣味性、审美性、教育性于一体，开展绘本教育有利于幼儿语言及认知发展，丰富幼儿生活体验，培养阅读兴趣和习惯，提高想象力和创造力，以及审美力。中班幼儿处于绘本阅读的关键时期，进行正确的绘本教学就显得尤为重要。在幼儿园中班教学中，绘本教学属于重要的教学形式。绘本通常以童趣的故事为核心内容，所有的故事设计均以幼儿的认知特点为准，色彩搭配上也非常受到幼儿们的喜爱，对于培养幼儿们的阅读习惯等起到了重要的教学引导作用。但是，幼儿们的年龄偏小，思维认知能力都还处于非常基础的阶段，故如何运用绘本促进其智力和心理的发展是本文主要探讨的问题。

简介：摘要：绘本以鲜明的素材形象和颜色吸引幼儿的注意力，成为幼儿获得经验和进行学习的主要途径之一。所以教师在对幼儿进行教育教学活动时，会经常用到绘本。在《3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）》中提到“为幼儿提供丰富，适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书讲故事，丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和阅读习惯，进一步拓展学习经验。”但是现在的绘本类型太多，一些绘本使用了太多的文字，让幼儿在阅读的过程中更注重于机械的识字，同时现在许多家庭以及个别私立园和校外培训机构比较倾向于让幼儿提早认识汉字，为升小学做准备，违背了《指南》中提出的“让幼儿在阅读过程中自然而然的对文字产生兴趣”也违背了幼儿身心发展的规律。幼儿园教师在进行绘本教学中存在着许多的问题。在《幼儿园工作过程中明确提出“幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动”。幼儿园如何做好绘本教学，幼儿教师如何正确利用绘本对幼儿进行引导教育，以及如何与家庭建立合作形成幼儿良好的阅读氛围是我们需要研究的。

简介：摘要：“绘本，是孩子心灵的启蒙之书，也是他们通往知识世界的桥梁。”在幼儿教育中，绘本以其生动的画面、有趣的故事情节和深入浅出的道理，深受孩子们的喜爱。幼儿园中班是孩子们认知、情感和社会性发展的关键时期，绘本教学对于培养他们的阅读兴趣、观察力和想象力具有重要意义。本文在探讨幼儿园中班绘本教学的有效策略和方法，通过实例与理论相结合，分析绘本教学在促进幼儿全面发展中的积极作用。

简介：摘要：绘本是一种由彩色图片和简单文字组成的阅读材料。在编写课文时，添加符合儿童年龄特点的故事和图片，激发儿童的学习兴趣，促进综合能力的共同发展。近年来，随着绘本教学研究的深入，绘画在学前教育体系中的价值逐渐提高。在新的时代，为了保证幼儿教学的效果，越来越多的教师将绘本教学引入学前教育系统。

简介：摘 要：绘本是幼儿园教育中的一种重要教学资源，绘本具有其他教育资源所不具备的优势，图文兼备，以灵动趣味的图画为主，附上简单的文字，阅读起来直观简单，也极具趣味性，为幼儿提供了极有价值的阅读资源，发挥绘本价值开展幼儿教学，可以增加幼儿的阅读体量，也可以让幼儿获得更多的认知。本文主要探讨依托绘本引领幼儿成长，探讨玩转幼儿园绘本教学。

简介：摘要：绘本由绚烂的色彩、有趣的图片、精彩的文字所构成,每一个绘本对于幼儿而言都是一座生动的动画王国,都是属于他们自己的想象空间。然而,因为幼儿自身的理解能力、细小动作的掌控力、色彩认知力等并不十分发达,因此,需要教师引导幼儿去阅读绘本。而对绘本的合理运用将成为影响幼儿阅读能力、情感认知能力、审美能力、合作意识水平成长的关键因素。教师想要充分发挥绘本的作用,就需要充分了解绘本于幼儿教学中具有的价值,并且能够对自身绘本的教学方式、方法、习惯等展开反思,能够剔除影响绘本运用的不良因素,形成自身独有的绘本运用方案,让绘本具有的积极的幼儿教育作用充分发挥出来。

简介：摘要：幼儿时期为推动幼儿智力发展的重要时期，对于幼儿教师来说，应注重于在此时期推动幼儿在艺术、语言以及科学等诸多方面的协调性进步，而若能够积极开展绘本阅读教学工作，则非常利于提升幼儿的语言表达水平，以及升华幼儿的情绪情感等，并且在阅读绘本时，也能够促使幼儿获得良好的熏陶，并取得诸多方面的进步。基于此，本文章对基于绘本教学实例谈幼儿园绘本教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：近年来，科学技术的发展迅速，我国的基础教育教学的发展也有了很大的改善。绘本教学是幼儿园教学中的重要组成部分，旨在借助绘本对幼儿进行知识教授与意识培养，虽然绘本具有图文并茂的特点，且与幼儿的身心发展特征相符，但绘本教学是相对安静的，对于某些性格活泼好动的幼儿并不具有特别的魅力。

简介：摘要：在实际教学过程中，一部分幼儿教师由于受自身思想约束和认知水平的影响，并未对绘本教学的真正含义充分理解，不是对绘本进行错误解读，便是忽略了绘本解读的重要性。绘本教学不仅能够使幼儿的阅读水平得到有效提升，而且还能强化幼儿的理解能力，对提高幼儿教育工作成效发挥了不可替代的作用。因此，必须加强对绘本教学策略的积极探索，为强化绘本教学质量奠定坚实基础。

简介：摘要:在幼儿园绘本课程教学开展的过程之中，实例教学法是绘本阅读教学之中的一种形式，对幼儿来说，在读课本的时候，往往会对课本的表述方式有一种不习惯，这是因为课本是由一些幼儿教育领域的学者以及专家编撰的，他们阅读过本领域的相关文献，也拥有极为丰富的教学经验，但是在课本的编撰过程之中，更多的是要突出课本的专业性以及深度。对幼儿来说，专业性与深度这两个词显得抽象与晦涩，那么绘本就是一种很有效的替代方式，对幼儿教师来说，在未来的课程教学之中，可以利用一些绘本教学的实例，打开幼儿的思路，有助于突出绘本教学实例在幼儿园绘本教学之中的作用。

简介：摘要:在幼儿园绘本课程教学开展的过程之中，实例教学法是一种很好的教学方式，那么必然会有一部分人提出这样的一个观点，就是绘本教学实例究竟有何优势之处，对于幼儿来说，绘本教学实例教学方案的提出，能够让绘本教学更为具体，比如说在以往的绘本教学之中，幼儿教师讲述一些绘本阅读的基本理论，这些理论是幼儿阅读绘本的前提，但是理论性的内容过多，会让幼儿感觉到十分枯燥与乏味，在这样的情况之下，实例的出现就可以很好的解决这一问题，因此，笔者认为绘本教学实例，对幼儿园绘本教学来说是高质量的素材。那么本篇文章就从绘本教学实例的角度，来谈一谈幼儿园绘本教学的优化策略。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园绘本教学策略及其在教育实践中的应用。绘本教学作为一种富有趣味性和教育性的教学方式，已经成为幼儿园教育的重要组成部分。结合实际教学案例，本文分析了绘本在幼儿园教学中的优势，并提出了相应的教学策略，以促进幼儿的全面发展。