简介：进入盛夏,王家庄爆发了禽流感,鸡鸭死殁无数,堆积如山。大孙村跟王家庄仅隔着三五座丘陵,距不逾十里,搞得大孙村的人也很紧张。大孙村的鸡鸭还没有什么异常,倒是村子接连发生了几件不同寻常的事情。午后,金玉和一帮妇人在河埠头浣洗衣服。她忽然挺

简介：南方少数民族的宗教信仰有一个显著的特点:民间信仰种类繁多且多与其他宗教并行不悖。至今,巫师作为民间信仰活动的主持者,仍在小社区中发挥着重要的作用。通过在相关文献资料和前人研究的基础上,力求从巫师的称谓、分类、职能和社会功能等方面,对西南少数民族民间信仰的巫师进行初步分析,以期有助于对巫师的认识。

简介：正~~

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简介：一去不复返的黄鹤勾起了人们的乡愁，而“高山流水谢知音”的故事又让人感动了千百年，无论何时何地，人们从未停止寻找与自己的心弦相契合的声音，在龟山麓，在月湖边。伯牙那悠扬而缠绵的琴音似乎一直在回响着……

简介：收录于《万叶集》中的《梧桐日本琴》是大伴旅人随琴所附赠与藤原房前的书简，以往的出典考据已经判明，《梧桐日本琴》在遣词作文上受到了嵇康《琴赋》的影响。但论者认为，上述影响关系绝非二者之间关系的本质。即便同为中国作家所作，后世文学作品在遣词作文上也大都是对前人作品的化用，比如唐代文学作品亦是在化用先唐经典的基础上创作而成。《梧桐日本琴》对《琴赋》等文学古典的化用，不是体现在遣词作文的层面上，而是体现在“文化认知”的层面上，即对于“琴”的文化认知上。因此，本论文不问典籍的国别出处，将《琴赋》等作品视为《梧桐日本琴》赖以生成的“文学古典”，亦即文化环境，通过还原其中的“琴”之文化、文学意象，客观地论证了《梧桐日本琴》的主旨所指。

简介：昔日炎帝在林中采药,听到啄木鸟啄树的声音,进而联想到人们缝制衣裳时将线绳两头拉紧发出的声音,受其启发,他找来一根桐木,挖空、削平之后,取其作琴身,再用麻搓成长短粗细不同的五根线装在琴的正面作为琴弦,即所谓"神农制琴"。也有"伏羲制琴"、"舜作琴"之传说,孰是孰非,难于考证,但琴的历史确实是相当悠久了,其最早见之于典籍的是《诗经》:"窈窕淑女,琴瑟友之","我有嘉宾,鼓瑟吹笙",也就是说,琴至少有两千年以上的历史。

简介：那个冬天的早晨，我像平时一样，拖着一把大火铲子到处走。八雪粒被风吹得在院子里打旋儿，像奶奶的簸箕簸出的米糠。老叔就在那天换盅。记不得戮老叔换过几次盅了，每换一次，爸妈都会带我赶来。换盅的意思就是定亲。定亲离结婚还远着呢，中间有什么差错两个人还得黄。我老叔那两年就老是换盅不结婚。

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简介：我站在船头凝望着眼前一望无际的绿色，沉浸在秀丽如画的江山美景中。从梓州射洪（今属四川）到长安城，沿途风景美如诗画。这一路，我能看见清溪环山、绿树丛生的秀美，能感受到江河波澜壮阔的气势，能嗅到脚下土地散发出的浓浓乡土气息。

简介：相传明朝年间，江西药都樟树镇有一家同春堂中药铺。老板姓刘，膝下无子，只有一个女儿，名叫贞娘，贞娘不但长得漂亮，而且才华出众。刘老板一心想选个乘龙快婿，女儿贞娘提出要以药联征婚，有对中者便以身相许。父亲明白女儿的心意，点头称妙。

简介：＂儿童不是成人的缩影,而是有他独特的生理、心理特点的。＂那么我们如何通过适应儿童独特的生理与心理的教学方法,开启儿童的心智之窗呢？毋庸置疑,游戏起着重要作用。因为游戏是幼儿的本能,陈鹤琴先生也提出＂儿童期就是塑造期＂,我们要通过什么样的途径去自然地塑造幼儿,我想游戏有着举足轻重的作用。

简介：墙上那张古琴,已经孤独地挂在那里许多年了。大约在我出生后,妈妈按照"琴棋书画"的育儿理念,想把我打造成具有丰厚艺术底蕴的出色人才,才不辞辛苦,从很远的地方背回这张价格不菲的古琴。妈妈的观点是,艺术和知识的修养,无论今后从事哪个行业都将受益。理解也好,不理解也罢,我在学童时期,倍受古琴"折磨"几年后,弹得七

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简介：摘要长期以来，语文课堂教学偏重于讲解分析。在这种模式下，人们往往把“作业”一词定位于要求学生在课外或回家后完成的书面作业；将作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，丢弃了作业应为学生培养多种能力的发展性功能，这种认识的偏狭加之“应试”指向，导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。现在按“课改”精神和语文课标要求，语文课的“活动”，除课堂上师生互动外，还包括课内练习、家庭作业、课外实践等。

简介：已经60岁的安萨马拉斯先生本想趁着星期六好好睡一个懒觉，可是卫城最近的天气太热了，在睡眼朦胧中他就被有些湿热的空气热醒了。望着透进窗帘的光，安萨马拉斯先生明白窗外的阳光是多么刺眼。自从他在今年春夏之交上任总理以来，就没有儿天日子是这么安稳的，能睡个好觉。他甚至有点懊恼。

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简介：《钢的琴》岂止是怀旧可以言说，它怀的是我们渐行渐远的生活中被不断摒弃和遗失的真情及生活态度、我们内心的执著，以及现实对我们无情的嘲讽。

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简介：常熟市琴湖小学坐落于常熟琴湖之畔，始建于1988年，是老城区一所有着良好社会声誉的新村配套小学。学校现有学生850名，在编教师53名。