简介：中华民族自古以来就有注重现实、崇尚实践的传统。不论是《道德经》的“天下难事必作于易，天下大事必作于细”，《周易》的“自强不息”“厚德载物”，《潜夫论》的“大人不华，君子务实”，亦或宋明理学所强调的“格物致知”“知行合一”，如此等等，其精神实质一脉相承。

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简介：摘要体育教学是学校教学的重要组成部分，而在体育课堂教学实践中，我们要力求真实讲实效，帮助学生获得成功经验，要创新体育教学的模式，避免教学过程出现一些偏差，然而现实的体育教学还是不尽如人意，另外学生的主体意识过分夸大，简单地说叫放任自流，忽略了教师的主导地位，忽视了技能与体能的学习，忽略了刻苦锻炼的意志培养。

简介：首都职工群众翘首以盼的《北京市＂十三五＂时期职工发展规划》终于出台,这是全市职工群众工作生活中的大事,对今后五年维护好职工群众的合法权益,提高职工群众工作生活质量,推动职工群众实现＂体面劳动＂,促进首都经济社会发展,都具有重大的现实和历史意义。

简介：本刊讯2015年，在市委、市政府坚强领导下，市机管局认真贯彻党的十八大以来中央一系列决策部署、习近平总书记系列重要讲话和十届市委七次、八次、九次全会精神，围绕全市工作大局，全面深化改革，做优服务、做强保障、做实管理，深入开展“三严三实”专题教育，加强机关事务职能建设，较好地完成了全年和“十二五”各项目标任务，为“十三五”良好开局奠定了基础。

简介：在高等教育竞争大潮中，地方本科院校应用型外语人才培养想要脱颖而出，必须摆脱传统被动的模式。本文就适用于地方本科院校的应用掣外语人才内涵进行了梳理，并从教育理念、社会需求、培养方案及其具体措施等方面对人才培养模式进行了初步探讨，以期抛砖引玉。

简介：学期将了,学校在与教师签约时,笔者利用职务之便作了如下一番调查,更加深了对＂当老师不容易,当班主任更不容易＂的理解。学校是教育的主阵地,承载主要教育职能的班主任是促进未成年人健康成长的重要力量,是未成年人健康成长的引领者和指导者。

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简介：不知道大家最近是否关注了“华为”？我关注的，不是微信中前段时间刷爆朋友圈的华为创始人任正非深夜独自一人在上海虹桥机场排队等出租车的照片，而是华为的这样两则信息：一则信息是，华为坚定不移28年，只做通信领域，坚持投入做研发。这么多年来，华为没有做房地产，没有炒股，“楼下交易所里三层外三层。楼上平静如水正在干活”的华为始终没有上市。

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简介：文章是情感的产物,情感是文章的生命。如何引导学生写出有真情真意的作文呢?第一要引导学生体验生活,教会学生体验生活的方法;第二要教学生将生活体验的收获积累下来作为写作的素材;第三要引导学生学会运用朴实的语言传达最真的感情。

简介：幸福,是人类既古老又恒新的追寻目标,是由需要（包括动机、欲望、兴趣）、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。但＂幸福不是毛毛雨,不会自己从天上掉下来＂,幸福需要人去感受、去发现、去创造,因而幸福也是一种能力,一种素养,并且与教育有关。也许有人会说,现在升学率、社会、学生家长等＂压力山大＂,在高中教育中谈幸福是不是有些脱离现实？虽然教育不可能全是幸福的，但追求幸福应是教育需秉承的信仰，幸福是教育永远追求而又永远没有止境的一个目标，它既在理想中，又在现实中，它是终极意义的，是教育价值的灵魂所在。

简介：做法律法规及教育方针环境下的公民教育;做符合学生年龄特征、心理特点、认知规律的教育;做师生之间、生生之间、学生与知识之间、学校与家庭、社区之间和谐的教育;做学生全面、全员发展的教育。——北京市密云县太师屯镇中心小学"求真教育"的内涵"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"陶行知先生的这句话之所以能够流传至今,为广大教育人所认同、所推崇,就在于它揭示了现代教育最重要最本质的属性,同时又蕴含着极为丰富的中华传统优秀文化内涵。引导学生养真道德、

简介：在三十余年的教学经历中，在各种场合听了各式各样数量众多的讲话、报告、公开课等，其中不乏精彩之处，让人受益匪浅；也有冠冕堂皇之下的谬误，让人忧虑。教育无小事，择其数例，略作审辩，以图求真守正。一开学典礼，数千师生在操场排着整齐的队列，台上一老师正在慷慨激昂地演讲。他先讲一个广为流传的故事：森林里，两个人兴致勃勃地观赏自然景色，突然发现不远处有一只老虎。一个人说：“糟糕，我们谁也跑不过老虎。”

简介：四川汉舟电气股份有限公司系四川电气设备成套厂更名而来，公司是ISO9001质量管理体系认证企业、ISO14001环境管理体系认证企业、OHSAS18001职业健康安全管理体系认证企业、国家863／CIMS应用示范企业、国家高新技术认定企业、国家火炬计划项目承担企业、国家级守信用重合同企业、四川省企业技术中心、四川省名牌产品企业、四川省小巨人企业等。

简介：苏轼作为一代文坛大家其诗文或关心民生抒爱国情怀、或绘山川风月寄人生哲思,内容任情挥洒,风格多姿多样。后人在诵读苏轼作品时亦多叹其才华之卓异、思想之深广、胸襟之旷达,而作为一代文坛巨匠的苏轼其所具有的求真品格和为真而不畏危险的勇敢精神也很令人叹服。

简介：学校文化的根本问题就是＂培养什么样的人＂＂如何培养人＂。任何学校的核心价值追求都是对学校办学目标和教育愿景的融合,而特色教育是更好地达成办学目标,实现教育愿景的有效抓手。承认和尊重学生的个性,学校为之创造条件鼓励学生实现差异性发展——这就是学校文化的核心价值追求,也是学校特色建设的根本和内核。