简介:摘要小学体育教育,应该本着“育人”的理念,结合教学的多样性,培养多样性人才,使学生们提高自身素质,养成自觉锻炼的好习惯,这样才可以为未来中国的发展出一份力。
简介:摘要体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感;其次要端正教学思想,从适应社会需要、培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观,树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三,体育教师要有渊博的知识和多项技能。为此,教师除要对所教学科的知识融会贯通外,还要对相关学科有一定的造诣,同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样,教师在执行体育教学任务时就会得心应手,提高教学效果。
简介:群众体育是我国体育事业的根本,是“发展体育运动,增强人民体质”方针的具体实施者,是在体育工作中树立和落实“以人为本”的科学发展观、满足人民群众强身健体需求的重要途径。近几年来,虽然我国群众体育发展在的总体水平呈上升趋势,但是,还存在着体力活动减少和营养过剩而出现的身体素质下降,肥胖率上升,以及城乡居民体质差异呈增大趋势的现象。因此,群众体育锻炼的现状调查及今后的发展趋势的预测对我国群众体育工作政策的制定及提高城乡人口质量,生活水平具有重要意义。本文运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等对青海高原群众体育现状进行调查,初步了解和掌握了解高原地区的城乡居民体育活动开展的状况和发展趋势,为今后有的放矢地开展高原群众体育活动提供参考依据。