简介：

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简介：摘要初中物理新课改的目的在于引导学生积极主动学习，注重培养学生的主动参与意识，激发学生的创新兴趣与创新精神，充分调动学生学习的积极性，从而促进学生的智力发展和综合素质的提高以及创新潜能的开发。在新课改中如何调动学生学习物理的积极性，让学生想学、乐学和爱学。是每位初中物理教师迫切需要解决的问题。

简介：摘要：

简介：<正>一所学校,教师的自觉行为来源于工作的积极性。就教师的积极性而言,大体可分为两个层次,,一是主动积极性,属高层次的积极性,它是从人的内心出发,自觉主动地做好各项工作,积极忘我地完成各项任务,工作表现出一种愉快感。一是被动积积性,属低层次的积极性,它是在纪律的约束下,消极、被动地应付工作,马马虎虎完成任务,内心表现一种压抑感。这种积极性如果不及时地引发、诱导,使之再上一

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简介：摘要：打破传统，改变常规的教学模式，解放思想，与时俱进，开拓创新，加大课堂教学的开发和开放力度，让学生由被动牵引和接受变为主动作为，成为课堂上的主导，充分发挥他们的主观能动性，让课堂事半功倍。如何调动学生学习积极性？要让学生“动”起来，课堂“活”起来；课堂语言“生动美妙”起来；让课本中的插图“生机勃勃”；树立良好的仪表形象，为人师表，端庄大方。各方面整合的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动其积极性,使他们听得愉快,学得舒心,就能收到富教于乐的教学效果。

简介：摘要：随着现今生活水平的不断提高，社会对教育也越来越重视。所以对小学数学的要求不断提高。不再只是关注学生课堂数学知识的掌握，也关注学生在学习本身的过程。在新课程理念的引领下，小学数学教学要能找到新的教学模式，了解学生学习数学的兴趣所在，充分调动学生学习的积极性，主动参与到课堂教学中来，体现学生的主体地位。那小学数学学习就得投其所好，从学生感兴趣的话题导入，拿学生中常见的事物举例，更能吸引学生的兴趣，调动他们的积极性。

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简介：摘要：目前，能自觉、主动参与学习的小学生为数不多，。而且随着年级越高这种现象也越明显。为了扭转这局势，全体同仁们都在努力着，在每天的教学实践中探索着，我也不例外。就这阶段的探索中，我认为：数学课堂要着眼于发扬学生的主动精神、自我意识，使他们积极地参与到学习过程中来，老师要根据不同的教学内容精心备课，下面就我设计过的一节数学课【《小学数学第十册教科书》第二单元因数与倍数之2 —— 2.5、3的倍数的特征】来谈谈我的做法。

简介：摘要：目前，能自觉、主动参与学习的小学生为数不多，。而且随着年级越高这种现象也越明显。为了扭转这局势，全体同仁们都在努力着，在每天的教学实践中探索着，我也不例外。就这阶段的探索中，我认为：数学课堂要着眼于发扬学生的主动精神、自我意识，使他们积极地参与到学习过程中来，老师要根据不同的教学内容精心备课，下面就我设计过的一节数学课【《小学数学第十册教科书》第二单元因数与倍数之2 —— 2.5、3的倍数的特征】来谈谈我的做法。

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