简介:摘要:小组合作式班级量化管理能够发挥小组的团体作用,同时能够准确锁定学生的日常行为表现,可以做到快捷写学生评语,零体罚的方式管理学生,有利于家校沟通,同时也可以起到促进学生社会化的作用。
简介:摘要:小组合作探究式学习是一种新型且较为重要的学习方式。教师日常的数学教学中要给学生营造良好的课堂氛围,设置合理的合作问题,根据课堂学生的实际情况,抓住时机进行小组合作探究式学习。教师对学生进行分组时还需要对组员之间的合理搭配予以重视,有助于培养学生从多个渠道获得有效信息的能力,提升课堂教学效果。
简介:摘要近年来,随着全国新课改的普遍推行,教育理念更侧重于培养全面发展的学生。在新课改环境下,出现了一种较流行的班级管理模式,即班级自主管理模式。作者工作的学校也提出了“阳光育人”方案,在该方案中制定了对高中生三年分阶段培养目标高一侧重于习惯养成教育,高二自主管理教育,高三励志教育。
简介:摘要新课程实施以来,小组合作学习是大多教师在课堂教学上运用的教学方式,那么建立有效的小组合作模式就显得尤为重要。组成小组只是形式,而实质在于小组是怎样构成的,只有有效的分组才是合作学习。
简介:〔摘要〕小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,培养学生的集体观念,增进同学间的情感交流,发扬团队精神,增强集体的凝聚力。从而使学生学会学习,实现互帮互学,最终达到取长补短的学习目的。本篇文章主要探讨小组合作学习。