简介:
简介:论文摘要
简介:摘要学习英语如果不了解英语语言的内部规则,必将影响准确地表达,小学生也需要一些语法知识,准确、系统地掌握语言。因此,小学教师可以采用创设情景、画图画、编童谣等多种手段,形象、有趣地开展语法教学。
简介:在小学阶段,教师们开展基于主题和语篇的整合学习,将有利于学生语言知识的学习,语言技能的习得,思维品质和文化品格的发展,从而达成核心素养的发展目标,并且可以有效避免小学阶段出现的知识碎片化教学现象,也可以避免学生脱离语境的知识学习。本文是笔者在小学阶段实际教学中,通过相关案例的研究,就整合学习问题进行的讨论与分享。
小学英语儿歌教学试探
小学英语“情趣教学”试探
小学英语创新教育
小学英语“情趣教学”探究
小学英语说课之我见
构建小学英语生态课堂
浅谈小学英语兴趣教学
小学英语有效教学之我见
浅谈小学英语的词汇教学
小学英语音标的教学
小学英语语音与词汇教学
小学英语阅读教学之我见
浅谈小学英语阅读教学
浅谈小学英语游戏教学原则
小学英语教学三策略
小学英语语法教学试探
小学英语跨文化意识培养
小学英语语法教学探微
小学英语整合学习案例分析
浅谈小学英语口语教学