简介：摘要农村地区的教育问题深受其当地的风土人情的影响。小学教育是最基本的教育，小学班主任是最基层的教育者和管理者。对于当今农村地区的小学班主任的工作现况，我从两个方面进行了论述一农村地区对小学班主任工作的影响二班主任工作本身的因素。

简介：摘要： 班主任工作是学校工作的重中之重。作为班级管理的工作者，班主任必须充分做好班级管理工作并做好学生学习和生活的领路人。新课程标准的实施突出了学生的主导地位，重视班主任在学校工作中的作用，并强调班主任必须改变其角色，即由班主任的角色转变为学生的合作者、促进者。班主任的工作是学校德育工作的重要组成部分之一。基于此，本文主要讨论了农村小学班主任工作现状，并提出相关解决对策。

简介：摘要小学教育尤其是农村小学教育在整个义务教育阶段起着关键作用。要搞好农村小学教育，就必须注重班级管理，而班主任就是整个班级的组织者、领导者和教育者，是学生能否健康成长的指引者，是联系班级和任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

简介：农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,应分析好学生现状,对症下药。一是要尊重关爱学生,使学生感受到老师及社会的爱。其次,要允许学生犯错误,学生犯了错误,教师要

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简介：要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。

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简介：摘要：班级是教师开展教学工作的大舞台，在小学阶段班主任是班级管理的灵魂人物，其所承担的不仅仅是管理班级的繁琐事宜与重大职责，其个人的言行举止、道德规范、班级管理方法更是可对小学生的学习与生活产生潜移默化的影响，甚至影响至学生长远的一生。因此为实现对班级的有效且优质管理，班主任需以爱、智慧、公平以及个人魅力，使学生于温馨、团结、公正、积极向上的班级氛围中度过美好的学习生涯，构建良好的师生和谐关系。

简介：摘要：学校是由不同年级的所有班级所组成的，而班主任是班级的灵魂人物。班主任的言谈举止、教学方式等都对班级学生有着潜移默化的影响，并且班主任是维系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。由于农村小学办学条件较差，班主任必须从多方面了解学生的情况。本文主要从课前班主任留心观察学生的状态；上课期间班主任注重与学生之间的互动；假期期间班主任组织学生进行课外活动这三点对文章进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略分析。

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简介：摘要：班级是教师开展教学工作的大舞台，在小学阶段班主任是班级管理的灵魂人物，其所承担的不仅仅是管理班级的繁琐事宜与重大职责，其个人的言行举止、道德规范、班级管理方法更是可对小学生的学习与生活产生潜移默化的影响，甚至影响至学生长远的一生。因此为实现对班级的有效且优质管理，班主任需以爱、智慧、公平以及个人魅力，使学生于温馨、团结、公正、积极向上的班级氛围中度过美好的学习生涯，构建良好的师生和谐关系。

简介：摘要：农村小学班主任工作是学校工作中最为复杂、艰巨、而且又是最为重要的一项工作。要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。班主任要在平时工作中要保持耐心、爱心、细心。通过培养学生良好学习和行为习惯，建立班级竞争机制，调动学生的积极性，家校合作形成教育合力等方式培养出祖国需要的综合型人才。

简介：摘要：时势在变，教育在变，学生在变，班主任也要不断学习新的教育理念和教育方法，永远走在时代的前面。农村小学的班主任工作内容复杂而繁重，但是只要我们真诚地捧着一颗爱心努力去做，就能将班主任工作做实做好。

简介：摘要班级是学校的基本单位，是实施学校教育的主要场所。而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是保障班级学生和谐共处、健康成长的引导者，是学生健康成长的引路人。同时，班主任也是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。