简介:根据杜威的“从做中学”、陶行知的“教学做合一”等教育理论,借鉴一些成熟的培训模式,结合多年的数学教师培训工作经验,构建了“导一研一行”教师培训模式.该模式是通过培训专家的“导”、参培教师的“研”和“行”(实践)等培训活动,完成培训任务、实现培训目标的一种培训形式.该模式具有引领性与示范性,反思性与研究性,操作性与实践性等特点.此模式在四川省农村中小学数学教师培训实践中取得良好效果.
简介:摘要伴随着课改的不断深入,“应试教育”向素质教育的不断转轨,中考由闭卷考试转向开卷考试的改革,初中政治课教学普遍表现出的是老师难教,学生厌学,教学效果不能令人满意。针对初中政治课堂效率低,只体现了知识教学,对学生的教育功能较弱的现状,从教师、学生方面找原因、寻对策,充分发挥教师课堂的主导作用、学生课堂的主体作用,最大限度调动学生学习热情,提高课堂教学效率,展现政治课的重大教育功能。
简介:摘要]本文主要从“导、学、行一体化”教学模式的内涵、目标、理论依据、结构序列、教学策略、评价方案、效果、适用条件、存在问题的研究出发,探讨通过在高职思想政治理论课中运用本教学模式,提高学生学以致用能力,学会自省、积极践行伦理道德行为和养成遵纪守法习惯的途径及方法。重理论唯实践都是不可取的,学习和实践都需要在教师的指导下实现,目的使教师主导作用与学生主体作用的发挥有机结合于“教、学、做”中,实现理论与实际、课内与课外、导学与导行相结合,实现个性化教学模式的创新研究以增强德育课教学的实效性。[关键词]导学与导行相结合指导实践高职思想政治理论课学以致用能力自省践行一、研究的缘起《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社科〔2005〕5号)中指出:“坚持用发展中的马克思主义武装大学生,不断改进教育教学的内容、形式和方法,实现教学方式方法多样化”;“要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果”......
简介:黑龙江省黑河市与俄罗斯布拉戈维申斯克市仅一江之隔.这条江我们称黑龙江,俄人称阿穆尔河.江面最狭处只有750米.就这一箭之距划出了两个国度、两个民族、两种文化、两种迥然不同的"小千世界"……红色印记布拉戈维申斯克市属于俄罗斯的远东地区亚洲部分.该市经济不甚发达,导游说有点像中国的西北地区,对此我并不苟同,你能说我们的黑河像非洲国家的首都吗?