简介：对数的大小比较是高中数学的一个难点.主要方法有图象法、比商比差法、放缩法、利用换底公式法等.在这里引入一种新的方法——我称之为同底法.例1比较对数log25和log311的大小.分析可以看出,log25和log311都介于2,3之

简介：<正>底数不同的两个对数值大小的比较,一向是中学数学的难题,应用放缩法和加倍法原理是可以解决这类问题的1放缩法定理设b>a>1当N>1时,则log_aN>log_bN当Oa>1所以

简介：~~

简介：读宋人逸事，有三位老人互相问年龄。一人说，我的年纪已经记不清了，但忆少年时与盘古有旧。一人说，海水变桑田时，我扔下一筹，尔来吾筹已满十间屋。最后一个人说，我所吃过的蟠桃，把桃核弃于昆仑山下，现在已经与昆仑山一样高。你看，他们仨多好玩。那时人知道宇宙否？人，一旦只关注一己之事，天地便小了。一己之事微如芥子，身外万物却似高大的须弥山。

简介：对数曾经是人们为了解决天文学中的大数字计算问题而引入的，对数的发明是数学史上的重大事件，天文学界更是以近乎狂喜的心情迎接这一发明．但随着计算机技术的发展，对数的实用计算功能逐渐消失，但对数的思想却越来越彰显．

简介：

简介：国内成都军区“漂流瓶”漂出战士好心情。你有困惑吗？请把它装进“漂流瓶”，让他随风飘散；你有压力吗？请把它装进“漂流瓶”，让它随风飘逝……驻川某高炮团通过开展“情感漂流瓶”活动，缓解战士心理压力，漂出战士好心情。

简介：某局长未过门的儿媳首次来家吃饭。席间局长想风雅一番，便让大家轮流作首诗，句子要按顺序带“大小多少”。作不出的，罚酒。儿媳因局长刚从公文包里拿出一万元给她做见面礼，心里很高兴，便首先说局长的公文包——“撑开大，合住小，装金钱用的多，装公文用的少。”局长一听，心想，虽说太

简介：目的1．构造一个机会相等的事件，使得实验后得出的概率相等（或近似相等）。

简介：国内总后勤部酝酿多年的《军人保险法》终于出台了。总后勤部负责人称,这部法律突出了国家为军人保险提供财政拨款和政策支持,体现了党和国家对军人这一牺牲奉献特殊群体的关怀。其中,统一为现役军人购买人身意外伤害保险和大幅提升补偿标准是最大亮点。

简介：将下列各数由小到大顺序排列：

简介：

简介：武警浙江总队直属支队根据武警总部“广西战备会议”精神，结合任务实际，对政工战备箱进行了新的规范设计。

简介：摘要对数与对数运算是对数的第一节课，主要的内容是对数概念及对数指数的互化、对数的简单运算等内容，而对数与指数的互化是后面学习对数函数的基础，所以本节课的重心就放在对数指数互化上。本节课蕴含转化化归、归纳类比、函数与方程、数形结合等基本数学思想方法。

简介：一、教材分析“对数与对数运算”作为高一新教材的内容，被安排在第一册第二章“基本初等函数”的第二节，共分三个课时完成，对数概念为第一课时．对数概念对于高一的学生来讲是一个全新的概念．此前，学生已学习了指数及指数函数，明白了指数运算是已知底数和指数求幂值，而对数则是已知底数和幂值求指数，二者是互逆的关系．对数概念的引入，以凸显高中数学新课程理念中的“运算思想”和“函数思想”，对数概念的学习，既加深了学生对指数的理解，又为后面对数的运算性质及对数函数的学习做了充分准备，起到了承上启下的作用．

简介：海军＂成长路线图＂帮助学员干部成长。北海舰队哈尔滨舰精心为学员干部制定＂新军官成长路线图＂。路线图囊括了岗前集训、专业培训和资格考核3个阶段10个环节36项内容,让学员干部熟悉每一个时间点应该干的事情,牢记每一个环节应该达到的水平,明确下步应该达到的目标,有效避免培养方式不科学造成能力素质参差不齐的局面,确保他们军旅生涯行稳致远。

简介：大小姐是旧时对大户人家闺秀的尊称。郭婉莹就是上海永安百货公司创办人家的大小姐，自幼喝牛奶、咖啡，说英语，在伦敦生长，回国就读于基督教会中学、燕京大学。无论是做富商的千金、尊贵的少奶奶，还是在“文革”中家里所有的东西悉数充公，连结婚礼服都不剩下的时候，她都永远不变地保持优雅。

简介：年龄是个令人烦恼的话题。在我们还小的时候，我们想当然地认为二十几岁的人已经是高龄的人，“永恒”这个字眼在我们眼里有确切的含义。可是当我们渐渐成长，我们发现时间总是过得飞快，我们开始担心自己很快就会像爷爷奶奶那样衰老。这时我们才明白，生命根本就没有永恒。

简介：火车就要启动的时候，一位老人急匆匆地踏上车，一只脚不小心被车门夹了一下，鞋子掉在了车门外。火车启动后，老人毫不犹豫地脱下另一只鞋，从窗口扔了出去。周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉，老人说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以得到一双鞋，而不是一只鞋。”

简介：图中的三棵树．第一棵想成为菜墩。第二棵想成为柴火．而第三棵想成为房屋的栋梁。有人会说第三棵树的理想远大．它想撑起一个家。为人类作贡献。可是，这三棵树哪一棵树的理想不是为人类作贡献？只是作贡献的途径不一样罢了。