简介：

简介：[摘 要]本文以10名小学生为研究对象，结合“密室逃脱”游戏设计语法教学活动，学生通过自主学习和分工合作的方式完成逃脱任务，并在课上进行小组讨论和成果展示。本研究认为：通过语法游戏能够提升学习者合作学习能力，激发其学习语法知识的兴趣。

简介：密室逃脱，最早源于一类电脑小游戏，游戏环境是在一个封闭的房间内，玩家需要在游戏中寻找线索，一步步地走出密室。这类游戏的操作十分简单，上手快，但很考验玩家的耐心、细心和逻辑思维能力，因此很快在网络上受到追捧。最早的真人密室逃脱由美国硅谷的一群程序师设计。他们根据侦探小说的情节，设计了一系列场景，并把它们还原到了现实中，提供给公司员工进行冒险解谜。由于该设计难度过高，至今只有23人逃脱成功，这间密室也成为了硅谷的一个景点。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，一些新行业、新领域如雨后春笋般应运而生，如直播带货、密室逃脱、室内冰雪场馆以及洗浴、KTV+足疗，电影+足疗等。此类场所大部分设在商业综合体、地下空间等场所内，且缺少消防技术规范和法律法规的支撑，存在较多火灾风险和隐患，一旦发生火灾极易造成人员伤亡。本文以密室逃脱类场所为例，对其消防安全现状进行分析，从法规制度、检测预警、监管治理、科技赋能等方面入手提出加强消防安全监督管理的对策，为进一步规范管理，最大限度降低火灾风险和隐患，提供建议和依据。

简介：摘要：随着2022版新课程标准的颁布，体育情景教学法成为中小学体育课堂中最常用的教学方法之一。特别是在“双减”的背景下，许多小学体育教师都热衷于使用情景教学法去进行教学，出现了“为情景而情景”的不良现象。 让我们来探讨一下，在“双减”背景下，如何合理地使用情景教学法，从而做到摒弃花哨的外在包装，切实提高体育课堂教学质量。

简介：摘要：近年来，密室逃脱游戏作为时下热门娱乐游戏风靡全国，游戏主要通过利用现代光学、VR、自动控制等技术为玩家营造出惊吓感与沉浸感，而隐藏其中的消防安全隐患却往往被人们忽略。本文主要从密室逃脱类行业发展历程及其特点、消防安全隐患、安全管理对策等方面进行系统分析，提出密室逃脱类场所的消防安全管理对策。

简介：摘要：在人们生活和工作压力不断增加的今天，娱乐活动成为放松身心的重要方式。其中密室逃脱类游戏逐渐受到人们的青睐，但在实际的运营管理过程中，由于火灾负荷大、管理机制不健全等因素的影响，密室逃脱类场所依然存在严重的安全隐患。基于此，本文将通过对密室逃脱类场所火灾隐患的分析，重点阐述相应的防范措施。

简介：摘要：本文以密室逃脱场所为主要研究对象，就当前重点关注的消防安全问题展开详细探究，首先介绍当前密室逃脱场所的环境和主要特点，在这个基础上进一步分析密室逃脱场所目前的消防安全维护现状，最后提出三点优化密室逃脱场所消防安全工作的对策与建议。

简介：摘要：[目的]基于密室逃脱教学法运用品管圈活动提高低年资护士心理弹性度的应用效果研究。[方法]将我院 100名实习护士按随机数字表法分为试验组和对照组各50人 。对照组按培训大纲进行急救培训 ,理论及技能培训共10h;试验组在对照组基础上 ,增加密室逃脱教学法进行培训 ,共6次 。 结果 培训后 ,试验组急救理论知识和急救技能操作考核成绩 、心理弹性度 、 团队协作能力评分显著高于对照组(均 P<0. 05) 。 结论 密室逃脱教学法能有效提高低年资护士心理弹性度 , 有助于培养护士的评判性思维能力和团队协作能力 。

简介：

简介：摘要：随着经济的快速发展，各种刺激性流行的娱乐场所深受广大年轻人的喜爱，市场出现“密室逃”类场所如雨后春笋般出现，然而大部分“密室逃职”类场所具有火灾荷载大、环境封闭不易碗散、消防安全管理不规范等问题。

简介：摘要目的探讨"密室逃脱"游戏教学结合情景案例在神经内科护理规培教学中的应用效果。方法将新疆维吾尔自治区人民医院神经内科2019年1月至2020年9月进行规培的102名护生，按照简单随机数字表法分为对照组（n=51）和观察组（n=51）。对照组采用情景案例教学，观察组采用"密室逃脱"游戏教学结合情景案例教学。评估两组规培护生的批判性思维评分、学习投入情况，并比较两组理论考核成绩评分、临床综合能力评分及教学满意度。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果教学前两组护生寻求真相、思想开放、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度等各维度评分及总分比较，差异无统计学意义；教学后观察组的寻求真相、思想开放、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度等各维度评分及总分均高于对照组（P<0.05）。教学前两组的行为投入、认知投入、情绪投入等各维度评分及总分比较，差异无统计学意义；教学后观察组的行为投入、认知投入、情绪投入等各维度评分及总分均高于对照组（P<0.05）。观察组的理论考核成绩评分[（82.02±3.27）vs.（79.66±3.45）]、临床综合能力评分[（83.30±3.54）vs.（80.82±3.73）]均高于对照组。观察组教学满意度为98.04%（50/51），高于对照组的82.35%（42/51）。结论"密室逃脱"游戏教学结合情景案例可提高规培护生的批判性思维能力，激发规培护生投入学习，改善理论考核成绩和临床综合能力，提升规培护生对教学的满意度和对教学效果的认可率。

简介：

简介：世界上不存在完美的犯罪，凶手在犯罪现场总会留下蛛丝马迹。当排除了所有其他的可能性，还剩一个时。不管有多么得不可能，那都是真相。因为——真相只有一个!

简介：局里新盖了办公楼,局长的新办公室除了外面的一个办公大间外,里面还有个套间,谁去局长那里都会不由自主地看看那个套间的门,然而谁都没有进去过。

简介：与父母意见有分歧,该如何选择?解码博士:我是一个高中生,就要升上高二了,但是我的成绩并不是那么理想,妈妈建议我去读卫校,但是爸爸却不同

简介：晚上9点钟的样子，凉子从一家超市出来，她的手中拿着一大堆零食，凉子想回去与建一好好享用这些美味的食物。

简介：

简介：当你发现自己身处一间没有窗户密室,只有一扇上了锁的门,把你关起来的疯子又设计了一系列刁钻的谜题,在规定的时间解开,才能找到逃出密室的钥匙。这些听起来有点像温大人的“电锯”系列I其实这是近年来全球流行的一种娱乐方式,密室逃生。

简介：L城的首富有三粒钻石，虽然只有米粒那么大，却颗颗价值连城，所以富豪非常重视。为了保存好钻石，富豪把钻石放在屋内一个密室之中，还在密室中安排了一条由他亲自训练的爱犬看守着。此外，唯一能进入密室的，是一道只有用富豪的指纹、瞳孔、语言和文字密码共同验证的合金门。