简介：1.加班我是一个普通的城市办公族，就像每个在这座城市肠胃里穿梭的人一样，勤劳得像一只蜜蜂。也像一只蜜蜂蜗居在城市西部的一间小房间里。

简介：学生在生物学科失分的主要原因是答题时审题不清、表述不规范，不能用恰当的生物学术语准确地描述生物学现象及规律。本文分析了问题的原因，提出提高学生的解题能力的若干措施。

简介：由于近年来欧美水介流行病的爆发，水的生物安全性在供水行业已经越来越受到重视。一些有代表性的水生生物的种类和数量可以反映水质的优劣，及早开展原水和出厂水中水生生物的调查，已是一项十分紧迫的任务。

简介：摘要生物学是一门实验性科学。对高中学生来说，生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力等。

简介：继早前有科学家认为,癌是一种特殊的生物的报道後．最近美国大众科学网站报道称’生物学家认为：癌是一种新进化的物种。这一认识颠覆了癌症是由基因突变引发细胞不受控生长而引起的传统看法。根据新的认识，癌症实际上是一个新寄生物种的进化过程。

简介：摘要生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。在中考中也要抽考生物考实验，因此，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能，切实提高学生的动手操作能力。

简介：

简介：根据目前生物教学的发展和实验教学实践中存在的问题，结合实验教学经验，研究探索出了依据教材，提高学生生物实验能力的四环节实验教学模式，即：研究教材，寻找依托点；研究教法，细化依托点；研究学法，落实依托点；研究评价方案，考查实验能力。这种实验教学模式简化了实验教学程序，提高了学生的实验能力。

简介：实施素质教育的今天怎样使学生喜欢学习、由被动学习转变为主动学习呢？笔者认为关键在于如何培养学生的学习兴趣。笔者就在生物教学中如何培养和激发学生的学习生物的兴趣阐述一些自己的想法和见解。

简介：利用微生物絮凝物——蚤状溞——浮萍、空心莱对罗非鱼废水进行净化处理，探讨水生生物协同净化罗非鱼废水的过程及它们之间的相互关系。

简介：“教育即生活”，这是杜威终生践履的教育哲学命题，这一命题的真谛在于：确认学生今天的真实而生气勃勃的生活。生物学科作为自然科学的一门基础学科，较其他学科而言更接近于人类认识和实践的实际，与人类生活息息相关，小至人的生长发育、饮食卫生、健康保健，大至发展经济、开发资源、保护环境、人与自然和谐、可持续发展等都是生物教学所关注和探索的资源、源泉，也是生物教学所要达到的目的和归宿。因此，我们要让生物教学回归学生生活，成为学生生活，体现出鲜明的时代特色。

简介：摘要

简介：摘要生物学与人们的生活息息相关，作为中职学校的教师，面对的是对书本知识一点没有兴趣的学生，如何让他们从枯燥的文字学习中激发学习生物的兴趣，是中职学校生物教师必需解决的问题。如何在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。

简介：20世纪，生物科学蓬勃发展，硕果累累。在人类21世纪的今天，科学技术的发展更加迅速，而生物科学作为自然科学的重点学科，已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越受到重视和发展。但由于种种原因，学生生物方面的基础和能力较差已是普遍事实：这种状况继续下去，必然会影响学生高考成绩和今后我国生命科学技术与经济的发展。要改变这种状态，涉及因素很多，但就中学教师来说，如何发挥教师主导作用，调动学生学习生物的兴趣是至关重要的，现就我在这一方面的体会谈以下几点。

简介：中学生物实验教学在整个生物学教学过程中具有举足轻重的作用，在实验教学过程中，教师必须具备较强的调控驾驭能力和全局观念，才能更好的促进学生各种能力的养成和提高。本文仅就中学生生物实验能力培养的意义、要求、原则与途径四个方面来进行阐述。

简介：新课标要求教师在教学活动中引导学生把学习理论知识和实践活动相结合,使学生更好地了解和巩固已经学习的知识,让学生养成思考问题和研究问题的习惯,并提高学生的动手能力。如何培养学生生物实验能力,并提高高中生物教学水平和学生学习质量,应从以下几个方面着手:充分发挥预习的作用,做好实验的各项准备;有效利用师生合作,锻炼学生的操作能力;合理使用实验材料,提高实验的效率;巧用先进的科学技术,提高教学质量。

简介：摘要本文从“人非草木，孰能无情”引入，对生物教学中如何激发学生的学习兴趣进行了探讨。

简介：本文提出DNA序列相似度指标,建立DNA序列比对算法。首先,将水生生物DNA样本序列与现有的基因库中的DNA序列逐项比对;其次,在满足特定阈值条件下,确认样本序列的分类。利用Java编程语言来实现算法,通过MonteCarlo模拟和实际应用,验证算法的有效性。理论结果表明：在满足特定阈值条件下,通过计算DNA序列相似度,能够确定数据库中与未知DNA样本序列最相似的序列,判断样本序列的分类。模拟实验、对比研究和应用结果表明：相似度指标算法在有效判别DNA序列的分类,提高DNA序列匹配成功率,降低程序复杂度等方面具有优良特征。

简介：摘要：结合《观赏水生生物养殖》课程的部分内容，从社会发展、人才、创新、包容、品级、新产品开发、创新创业、自身保护、个人成长、仁爱、适应、策略等方面，讲授课程“思政”。

简介：