简介：每年这个时候，北方人在家倚着暖气吃冰棒，南方人屋里也要穿羽绒服。是的，现在正是严冬!冬天银装素裹，雪是冬天必备的元素。赏雪是一种雅致，没有雅兴的人，自然不愿经受那份旷野的寒苦。和雪一起玩耍不一定要去千里冰封的北欧，也不用跑到加拿大才能冰雪狂欢，家门口也有纯美的冰雪世界。晋、黑两地算是最近的赏雪佳地了，快抓住冬天的尾巴，或登上高峰，或走向旷野，极目远眺的景象总令人怦然．赞叹这浩淼无边的白雪世界。

简介：我的家门口，有一棵紫荆树，每当我看到它，就像看到了太婆。太婆是爸爸的奶奶。在我还很小的时候，太婆握着我的小手，和我一起在家门口栽下这棵紫荆树。我天真地问太婆：“太婆，我们为什么要栽这棵树呢？”太婆摸摸我的头，说：“紫荆花象征家庭和美，骨肉情深。太婆很爱你，不想和你们分开……”

简介：近年来，贵州黔东南州以农村党员干部远程教育网络为依托，横连部门，纵连乡村，把“道德讲堂”建在基层党员群众家门口，着力构建起覆盖全州茁乡侗寨的“道德讲堂”网络平台。

简介：自上世纪30年代至今，我国民族音乐研究已走过了三个阶段80多年历程，即20世纪三、四十年代以延安吕骥的《中国民间音乐研究提纲》和重庆国立音专“山歌社”为代表的第一阶段、20世纪五六十年代以中国艺术研究院音乐研究所集体编著的《民族音乐学概论》为代表的第二阶段以及20世纪八十年代至今以“南京会议”为起始标志的第三阶段。从方法论和价值观上看，第一、二两个阶段的研究是“在大量搜集整理我国民间音乐作品的基础上，用西方音乐理论对这些作品进行形态学的分析，从而达到为音乐创作服务和为政治服务的目的”。我们可以把它称为传统的“中国民族音乐研究方式”。第三个阶段由于以南京艺术学院音乐系高厚永教授为首的一批音乐学者首先提出了“民族音乐学”的学科概念，所以可以称之为“民族音乐学的方式”。

简介：20世纪80年代初以来民族音乐学研究开始关注到了“音乐与认同”问题。在民族音乐学分析中,音乐作为一种交流的实践方式主要专著于表演和理念的方式。同时,音乐作为文化的表现形态和表征手段之一,对于特定音乐的文化属性、音乐与文化主体之间的认同关系、音乐文化群体身份认同的转变以及音乐文化认同环境的变化所带来的影响等深层次讨论都有着重要意义。音乐是可以被用来建构个人、社会的认同的,因此,在审视族群性和认同在音乐表演中的作用和方法时,还要考虑到其中的主导类别以及与人的关系。然而,在诸多讨论“音乐与认同”的文献中,缺乏连贯、相互关联、整体的、针对性强的著作,这样势必会使音乐学科存在结构性的缺陷。

简介：甘肃省总工会办公室报道去年以来,甘肃省总工会和省人社部门联合组织开展4项促进就业的活动,帮助返乡农民工和就业困难人员实现在"家门口"就业。开展"就业援助月"活动。为协助党委、政府做好扩大和稳定就业工作,缓解外出务工人员集中求职的压力,甘肃省总工会组织各级工会开展了"工会就业援助月"活动。据统计,2014年援助活动期间,全省共举行专场招聘会204次,发放宣传资料143730份,提供免费就业服务132966人次,成功介绍21201人就业,组织职业技能培训

简介：使学生在学习中不断的提高对民族音乐的认识,教师在进行课程基础教育的时候详细的讲解民族音乐文化,这样才能得到学生的认可,在教育的基础上不断的加强民族音乐的自身修养,在日常的教学过程中将民族音乐文化得到更好的应用。对我国民族音乐文化加以传播,从我国民族高校音乐专业中看来,要对民族音乐人才进行不断的培养,将我国民族音乐文化进行不断的传承,在日常的教学重视我国民族音乐文化,在音乐讲授的过程中将民族音乐进行重点的教学,使我国民族音乐文化得到有效的发展,只有这样才可以有效的使我国民族音乐得到相应的传承。因此,民族音乐文化的传承不仅需要教师发挥作用,还要在日常的学习过程中不断的传承和发展民族音乐教育,只有这样才能将我国民族音乐发扬光大。

简介：历时两个月，开展21场次专题讲座，“横到边纵到底”，参与人员超2000人，烟台市疾控中心切实为基层做实事、解难题，让最需要的人听到最需要的课。

简介：摘要为使下一代接受“美育”熏陶，端正音乐教育的正确方向，必须大力弘扬民族文化，使我们民族音乐能够得以很好的传承和发扬，强调民族音乐教育在教学中的重要作用，特别是作为义务教育的中小学音乐教育应承担着更重大的责任。

简介：本文分析了为什么要普及和加强民族音乐教育,并对当下如何发展的问题提出一些建议。

简介：近年来,在我国民族音乐理论界,一种强烈的呼声引起了民族音乐理论工作者的关注与共鸣,这就是民族音乐的方法论。人们意识到,在明确民族音乐学的目的及范围后,用什么研究方法是非常重要的,它关系到民族音乐学研究工作如何开创新局面的问题。

简介：<正>我国是历史悠久的文化古国,有着灿烂优秀的音乐文化,而民族音乐文化则是悠久的中华文化遗产中的不朽奇葩,是广大劳动人民生活和智慧的结晶,反映着广大劳动人民的真情实感。最具生活气息,最具旺盛生命力的艺术珍品作为一种意识形态反映着广大劳动人民的深切愿望和真情实感,成为人们精神文化生活的重要组成部分。继承和发展这些凝聚着我国历代劳动人民和文化名人智慧的宝贵财富,不仅靠专业文化工作者或专业

简介：文化兴则民族兴。党的十八届三中全会提出了加快推进文化体制改革,建设社会主义文化强国的目标,这为中国特色社会主义文化事业建设指明了方向,也为加快群众文艺事业的发展提供了遵循。九江作为一座具有2200多年历史的文化名城,一直以来,在加快经济社会发展的同时,始终把群众文艺作为社会主义文化事业的重要内容,坚持以培育社会主义核心价值观、丰富市民文化生活、服务九江发展为

简介：民族音乐是各民族人民在漫长的历史进程中形成的独特音乐形式。地处高原的元江哈尼族彝族傣族自治县,有各种民族自创的音乐、舞蹈,如哈尼族的棕扇舞、彝族的烟盒舞、傣族的蒙面情歌等,除歌舞外,许多民间乐器也具有民族特色,这类独具地方民族文化特色的本土音乐资源应该得到充分开发利用并加以传承。以下结合自己多年的幼儿教育教学实践,就幼儿园音乐教育实践活动中如何渗透本土民族音乐文化谈一点粗浅想法。

简介：

简介：目前,在流行音乐元素的影响下,很多高中生都热衷于欣赏这种音乐作品,教师也没有从根本上意识到民族音乐教学对于高中生发展的重要影响,从而导致民族音乐没有得到重视,缺乏更多的听众。所以,做好高中音乐教学活动中民族音乐教学工作显得较为重要。

简介：摘要祖国璀璨的民族音乐是初中学生审美素质必要的课程之一。学校是弘扬民族音乐的主阵地。作为音乐教师，怎样让学生在音乐教学中接受民族民间音乐，通过民族音乐来激发学生的民族自豪感，值得深思与深讨。

简介：云南是我国少数民族最多的一个省，其民族文化受到全世界的瞩目，素有“歌舞的海洋”之称。但随着现代化的进程民族文化资源正逐渐减少。保护传统文化，强化民族文化的传承已成为当务之急。

简介：音乐是人们精神文化的载体之一,民族音乐文化要随着全球经济的发展而与时俱进走向世界就需要对音乐人才实行多元文化音乐教育。笔者主要以＂多元文化音乐教育＂为研究对象,深刻探讨其在民族音乐文化传承中的主要作用,并结合相关专家学者的建议以及自身的专业知识提出自己的看法。

简介：摘要祖国璀璨的民族音乐是初中学生审美素质必要的课程之一。学校是弘扬民族音乐的主阵地。作为音乐教师，怎样让学生在音乐教学中接受民族民间音乐，通过民族音乐来激发学生的民族自豪感，值得深思与深讨。