简介:摘要德育工作在整个教育工作中占据着重要地位,特别是中等职业技术学校,面对新形势下企业产业转型、产业升级及改革等形势,培养现代企业技能型人才,不但要培养就业技能水平,更重要的是培养具有良好做人做事方面的职业素养。本文提出学校、家庭及社会三方联合共同在德育实践着力点上培养中职学生具有优越性。
简介:中职学校专业课程偏重知识性教学,忽视学生操作能力培养,一直以来成为制约中职学校培养技能型人才的瓶颈。理论型教学向实践型教学转变进程并不理想,覆盖面不够广泛,实践型教学改革严重滞后于理论型教学改革。根据当前的就业形势,理论型人才已明显不能适应企业所要求的实践型人才培养的需要。中职学校应尽快把实践教学改革融入整体教学改革之中,逐步对学生进行专业知识、职业道德和操作技能的综合培养。强调学生以探究实践为主,由学生自我尝试学习、分组协作学习,不断提高操作技能,在实践操作中发现问题、解决问题,提升操作技能为技巧,教师只需引导、启发和辅助学生。
简介:摘要开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是国家大力推进教育和人才培养的要求。作者作为心理咨询师和“南京市中小学生心理援助中心”的心理工作志愿者,主持南京市浦口区实验小学心育组工作,成效显著。本文中基层学校创新心理特色教育的探究实践具有一定的实效性和现实意义。
简介:<正>前一段时间,针对语文老师做了一份问卷调查,发现大多数老师最头疼的问题就是阅读教学,而阅读教学"费时多而收效微"的现状早已引起众多专家的思索,众多的方法老师们也尝试不少,那为什么还是收效甚微呢?究其原因,笔者认为阅读教学低效的原因是为三:文本解读不到位,教学目标制定不准确,教学策略不恰当。现就这三点进行谈谈我的思考。一、正确深入的文本解读是阅读教学的前提文本解读是语文老师的基本功之一。在现实的语文教学中,老师们往往是依赖教参,认为"文本解读是专家的事情""专家已经解读很好了,我们何必再费力",很少有教师针对文本进行深入解读。事实上,阅读教学