简介：摘要通过研究表明，广泛的语文实践活动可以提高语文教学的效率和培养学生的语文能力。职中的教育目标就为社会培养专业型人才，让学生将来走向社会从事实践工作，学生的实践能力关乎着他们的就业能力。那么该如何在语文教学中进行实践活动呢？笔者进行以下分析。

简介：

简介：艺术教育是提升学生综合素质的有效方式。多年来,西安市铁一中学遵循艺术教育规律,围绕艺术课程、课外艺术实践、校园文化交流的内容结构,突出艺术团队以点带面的教育载体,不断探索艺术实践活动课程化的发展方式。学校以传承中华优秀文化和地方传统艺术为主线,强调通过丰富多元的实践活动和多样的艺术教育载体,以艺术表现水平和校园文化氛围相融合,形成了具有良好文化营养的校园环境,有效地提升了学生的艺术素养。

简介：　 摘 要：教育的迅速发展促进了小学语文教育的发展。如何优化小学语文作业，提高小学语文的质量，成为一个需要解决的问题。针对小学语文家庭作业存在的问题，提出相应的优化方向，以提高小学语文作业的质量。  　　关键词：小学语文 ;作业 ;教学 ;效果  　　 新课程标准对小学语文作业设计提出了新要求：小学语文作业应激发学生的学习兴趣，扩大他们的知识面，促进思维的发展，培养学生解决问题的能力，促进学生的智力发展。在实际教学过程中，小学语文作业的现状令人堪忧，教师设计的作业量多且形式单一，学生只是简单机械地完成作业，严重打击学生学习的积极性，同时对学生思维以及创造力的培养也毫无益处。鉴于此，教师应该积极采取措施予以改进，以达到优化小学语文作业，提高小学语文质量的效果。  　　一、小学语文作业中存在的问题  　　 1.作业设计不合理。在实际教学过程中，教师在设计小学语文作业时，不从小学生的实际情况出发，导致学生的作业量偏多或者作业难度偏大，学生不能独立自主完成作业，这时便会出现抄袭作业的现象。如此一来，作业不仅不能帮助学生复习巩固知识点，还助长了抄袭作业的不良风气，极大地降低了小学语文的教学质量。  　　 2.不重视基础训练。小学是学生掌握字词的关键时期，能够良好的掌握字词对小学生未来的学习、发展都会产生积极的影响。反观现在的小学语文作业，教师不重视对字词等有关基础的训练，对生字词等的训练都较为随意，只是在教学过程中偶尔抽查，并没有将其纳入语文作业中，导致学生掌握不牢固，致使学生不能学以致用，严重违背小学语文的教学目标。  　　 3.作业缺乏思考性。培养小学生的思维以及创造力是布置语文作业的目的之一。然而在实际教学中，很多老师都会布置大量抄写的作业，如：抄写优美句子、段落等，这样不仅学生浪费大量的时间来完成简单重复的作业，使学生缺乏学习的兴趣，而且对学生的思维以及创造力的培养也会造成阻碍。  　　二、如何巧妙设计布置小学语文作业  　　 1.要布置跟学生实际需求一致的课后作业。学习成绩的优异存在说明每个学生对知识的掌握程度不尽相同，而造成的原因有很多，爱好、个性等等方面。很多时候语文教学的过程中也有这样的情况，学习较好的学生往往对课堂知识接受比较好 ;学习较差的学生往往显示很吃力。这样的情况就要求教师在课后布置作业的时候进行好分配，尽量关照到大部分的学生，作业的难度不能过于复杂或者太过简单。让学生能够自主的支配选择合适自己的作业。  　　 2.精心设计阅读教学中的作业。生活的舞台有多大，语文学习的天地就有多广阔。教师在设计作业中可以让学生课前搜集资料，让学生通过电脑、网络、电视、翻阅报刊等获取信息 ;让学生从小养成积累的习惯，并逐渐转化为一种学习的能力，创造性地为学习语文服务。在学习《小英雄雨来》、《夜莺的歌声》这一单元时，我布置让学生搜集抗日战争时期小英雄的故事，从故事中体会英雄人物的形象，感受战争年代孩子们的勇敢机智以及强烈的爱国之情。同时，这类作业的完成可以培养学生搜集与整理、判断与选择、学习与求知的综合能力，从而培养学生语文创新意识和驾驭语言的深厚功底。  　　 3.语文作业应变封闭作业为开放实践。语文作业是小学语文教学中的重要组成部分，其不仅能帮助教师检查出教学中存在的漏洞，还有助于学生复习巩固相应的知识点，培养学生的发散性思维以及创造力。针对小学语文作业中存在的问题以及优化的具体策略进行简要分析，旨在提高小学语文的教学质量。学科整合理念是新课程改革的又一重要指导思想。学科整合有利于学生学习兴趣的培养，有利于学生综合素质的提高。在家庭作业的改革中，我们可以整合艺术、思品、音乐、英语和信息技术等学科和语文课程，使它们都服务于学生的发展。  　　 4.关注学生的个体差异。世界上没有两片相同的树叶，我们每个个体之间都是存在差异的，每个学生的身心发展都是不同的。因此，教师在布置语文作业的时候，应该关注学生的个体差异，对学生个体之间存在的差异进行研究和分析，并进行数量分层。在基础训练的基础上，根据个体差异的不同，布置不同的作业，发掘学生的内在潜能，以提高学生的整体水平和综合能力。因此，教师在设计作业的時候，应该注意遵守适量性、趣味性以及开放性的原则，为学生营造出一个宽松的环境，引导学生进行自主探究，提高小学阶段的语文教学质量。  　　 5.重视教学实践。在语文课程的课堂教学中，布置有分量的作业对于提高全班的整体水平以及语文教学的质量具有非常重要的意义。随着当前教学改革的不断深入，在新课标中，教学实践已逐渐引起人们的重视，因此，教师在布置作业的时候也应该重视教学实践，不断拓宽学生的思维空间，改变过去封闭、单一的教学模式，营造一个轻松、开放的教学环境。  　　 6.自主探究。在小学阶段的语文教学中，教师可以引导学生自主分析问题并解决问题，除此之外，还应该鼓励学生进行自主探究，引导大家积极主动地参与到课堂教学中，加强学生之间的交流与合作，这些能力对于学生今后的发展具有重要意义。因此，教师在布置作业的时候，应该注意培养学生的自主探究意识和实际动手能力，以提高小学阶段的语文教学质量。  　　三、结束语  　　在教学实践中，小学语文教师应根据实际情况，通过有效的作业，最大限度地拓展学生学习语文的空间，更好地发挥他们的大脑的功能，挖掘他们的潜力，发展他们的个性，从而潜移默化地提高他们的语文素养，为新课标下的语文学习增添新的生机和活力。  　　参考文献：  　　 [1]言志国 .提高小学语文作业有效性的对策 [J].小学时代：教育研究， 2009（ 12）： 82-82.  　　 [2]刘志丽 .小学语文作业有效性的设计策略 [J].新语文学习：教师， 2013（ 2）： 19-20.  　　 [3]何淑妮 .小學语文作业有效性探究 [J].语文学刊， 2011（ 6）： 160-160. 

简介：摘要许多教师认为语文与科学等学科不同，不需要做实验，因此也没有什么实践性，但现实并非如此，语文的实践性很强，这一点在《语文课程标准》中也有体现，平时可以看到的写信、标志牌、宣传牌等等都与语文学习有关，要能正确的进行语言表达，才能将这些内容完成。那么可见进行语文教学需要与实践结合，提升其实践性。

简介：长期以来,大学理念成为“高位概念”,大学实践在缺乏大学理念指导下呈现出认知与行为错位、供需关系错位、利益相关者价值诉求错位等问题。大学实践应基于什么样的教育理念,应实现什么样的培养目标和应满足什么样的社会需要等成为大学必须面对和解决的问题。而大学理念、大学办学理念和大学实践理性认知的统一,大学管理者、教育者和受教育者价值诉求的统一,国家、社会和市场利益选择的统一是探讨大学理念与大学实践统一的关键。

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简介：摘要新课程提出“语文是实践性很强的课程，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。”美国哈佛大学心理学家加德纳也认为，智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用于解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。这充分说明语文教学要与学生的语文实践活动相结合，通过语文实践提高学生理解语文和运用语文的能力。

简介：摘要随着教学体制的不断改革，各大高校逐步意识到应用写作课程的重要性，并积极开设相应的课程。然而，在实际教学过程中，仍存在许多的问题，需要教师能够创设科学合理的教学体系，不断创新实践教学的方法，以此提高高校中文应用写作教学的效果。本文就以如何开展中文应用写作的实践教学进行研究讨论，并提出相应的教学建议。

简介：　【摘要】：如今，新教师陆续加入幼儿园成为了一道风景线，为幼儿园注入了新鲜的活力，使当今的幼儿园充满了青春朝气与活力。这几年培训新教师的过程中，我发现她们的教学方式更加的灵活新颖，深受小朋友的喜欢，但与此同时，我也发现了其中部分教师存在教龄教小而缺乏经验，对所带班级不能进行有效管理的一些弊端。个人认为，成为一名优秀且深有幼儿喜欢的教师，在具备专业知识的同时也要学习管理幼儿园班级等必备技能，从而使教学成果水到渠成。  　　【关键词】：幼儿园班级 幼儿教师 教学  　　一、教师方面  　　什么组成一个班级？必然是一群可爱的孩子和两教一保（两教即一个主班一个配班，一保即保育员）。这不仅是一个班级，更是一个团体，优秀的团体就要具备以下基本素质： 分工与合作，沟通与协调、信任与目标。如何才能使教师之间的合作有所保障，成为一个有共同目标的团队，以下两点必然是重要因素。  　　（一）分工明确  　　谈到分工明确，在幼儿园的这个特定大环境中，以下这些问题就需要考虑其中。其一，课外准备过程中：每天早上的接待任务分配，与幼儿家长的对接工作，水杯毛巾环境的消毒等一系列幼儿日常细节；其二，教学活动中，主教与辅教的工作分配，教学的质量问题等。任务繁杂且极其考验教师们的耐心与责任心，所以只有教师们分工明确，各司其职，才能在自己的职位上体现个人价值，从而使教师、幼儿及家长的关系更加友好使活动得以顺利进行【 1】。  　　（二）及时沟通  　　沟通是人与人之间最基本的情感联系方式，沟通的目的是传达真正的爱。幼教一定要具備及时沟通和处理问题的能力。幼教要时刻注意幼儿在一天的学习及课外活动中遇到的各种细节小问题，比如哪个孩子今天情绪不太好，哪个孩子今天受伤了，孩子的性格与交友等问题都需要用合理恰当的方式反馈给家长。这时，沟通就变得极为重要，也是幼教个人能力的展现了。  　　二、幼儿方面  　　（一）用爱与耐心，关注了解每一个幼儿  　　无论我们谈什么职业技能等冰冷的话题，归根到底还是要回到幼儿的身上，只有幼儿的健康快乐成长才是最重要的。一名优秀合格的幼教，是幼儿们的情感倾诉对象，更是他们幼小心灵的守护者。爱，是永恒的主题。用爱，用心，平等的去呵护每一个幼儿，让他们感受到来自老师真正的爱，才能使他们打开心扉，快乐自由的学习。  　　（二）建立良好的一日常规  　　根据调查显示，孩子习惯的养成与大脑中新突触的建立有关。而新突触的建立，是一个长期的、反复的过程，教学活动中应避免不耐心对待孩子故而引起孩子反感现象的产生，在实际教学活动中，应拒绝对于纪律规则我已经跟孩子们讲过两三遍，孩子都应明白，不用再讲再多次重复这种心理的产生，应耐心的引导孩子养成好的习惯，在进行任何教学活动和游戏互动之前，你都必须反反复复提醒孩子如何去做好自己的分内事，面对突发情况应如何处理，与老师及时沟通自己内心的想法。孩子一日常规的建立并非是一蹴而就的，但如果家长积极接受并与老师积极配合，孩子对一日常规的认知就会变得更加深刻【 2】。  　　（三）有效管理好课堂  　　从学校角度来讲，设立课堂的目的是保证学校教育教学工作正常进行，而这里提到的课堂，内容本质上是与中小学的课堂有所异同的，并非完全相同。在这里所提到的课堂，其课堂上不仅含有平常的教学课程，而且还有类似游戏趣味互动，倾听别人，换位思考等等师生趣味互动。让孩子学会换位思考，学会不以自我为中心的想法，在老师对幼儿实施保教工作中就显得弥足珍贵。  　　（四）合理处理班级问题  　　正所谓“校不可一日无纪”，可见规矩对于集体和谐发展的重要性。幼儿园班级不仅是孩子与学习文化知识确保“保教”教学活动能顺利进行的场所，而且是幼儿园积累社会生活实践体验的场所。作为幼儿学习文化知识和确保“保教”教学活动正常进行的场所，由于每一个孩子拥有的脾气秉性不同，班级里易出现的霸道小孩欺负弱小小孩的事件。当班级里出现类似问题时，作为一名合格的老师，务必要未雨绸缪，避免孩子间的小摩擦演化成大问题，应当告知孩子遇到此类事件时去如何妥善解决，陈述事件起因，让老师介入调和矛盾。  　　三、家长方面  　　（一）了解幼儿园，了解幼儿园工作  　　那么如何能让家长支持与配合呢？首先让家长了解幼儿园，了解幼儿园工作。有些家长对他所交的学费有误解，认为幼儿入园所交学费就是仅用来给老师支付报酬的，交了学费，老师就务必要将孩子悉心照料好。其实幼儿园的教育教学活动与小学教育教学活动本质上是存在异同的，并非完全相同。孩子年龄小，幼儿园安排课程都是用类似游戏活动，听讲故事的方式，让孩子从玩中获取积累社会生活实践体验。因此，家长充分了解幼儿园工作以及了解幼儿园工作，才能换位思考。此外，为了孩子和谐健康的成长，家长也一定会配合幼儿园的工作，支持老师的工作。  　　（二）配合老师工作，参与班级管理  　　家长支持和配合老师工作，参与班级管理。在家长换位思考与对幼儿园工作理解后，若是能及时的配合老师工作，老师不但可以避免课程目标繁多而疏于对孩子情况的全面了解，而且对孩子的教导也能更具有针对性，不至于太过盲目。班级管理不仅需要老师，而且也需要家长。第一孩子不良习惯的改正需要家长日常生活中的督促再加上老师的课堂上合理引导。孩子不良习惯的改正并非是一蹴而就的，但假以时日孩子的不良习惯改正就会日见其效；第二需要家长积极参与班级活动。家长与老师能够互相尊重和彼此理解，成为朋友，形成默契，这样才能有利于孩子和谐健康的成长。  　　【参考文献】  　　【 1】浅谈如何架起小班教师与家长之间的沟通桥梁 [J]. 倪萍萍 . 科学大众（科学教育） 2019年 02期  　　【 2】漫谈小班常规管理的三件“法宝” [J]. 钱芳 . 科学大众（科学教育） 2017年 02期 

简介：　摘 要 随着我国经济社会的不断发展，我国的汽车行业发展也越来越迅速。汽车也慢慢地走进大众的生活，成为了人们必备的出行工具。所以，人们对汽车维修的需求也越来越普遍。现今汽车维修业务已经成为我国热门的业务之一。本文主要从现今汽修院校教学存在的问题以及如何完善汽修教学两方面来进行具体阐述。  　　关键词 中职院校 汽车维修 发展策略  　　高效高质量的汽修教学工作对学生对家长对老师而言都有着十分重要的意义，但现在的汽修教学还存在着很多的问题等待解决，做好汽修教学工作是关乎学生未来发展的重要事情，是不能被忽视的，需要认真的去对待。那么如何才能完善汽修教学工作是需要所有职业教师和学生去思考的。  　　 1汽修院校存在的问题  　　 1.1缺少科学的管理模式  　　建立科学完善的管理模式是学生能够更好的学习汽修知识的保障，如果在教学过程中，学生没有好好听课而是睡觉或者和他人说话，那么这种行为就需要科学的管理制度来发挥作用。针对学生不好好上课的种种行为，在管理制度中都应该有明确的惩罚措施，在管理的过程中，对于认真学习汽修专业知识并且取得优异成果的学生应该给与一定的奖赏，对上课不好好听课还给老师捣乱的学生应该给与一定的惩罚，这样才能更好地做好汽修教学工作，为学生学习创造一个更加和谐的学习环境，教师才能更好地为学生传授知识，才能够提高汽修教学的品质和效率。  　　 1.2教学方式乏味枯燥  　　现今的汽修教学都是以教师讲解理论知识为主，而汽修的相关理论知识沉闷无聊，很难让学生提起兴趣。对此教师应该积极转变教学方式，在课堂上多使用一些有趣的教学语言进行汽修知识的讲解。另外在注重理论知识的基础上应该更多的带学生去实地参观汽车维修，让学生能够更直观的学习汽修技术。在实际学习时还应该更多的让学生自己动手去操作，只有自己把学习的理论知识转化成实际的操作技术才能更好的理解相关的知识。这样的做法也能使学生对汽修有更多的兴趣，更好的学习汽修知识。  　　 2完善汽修教学的措施  　　 2.1提升教师专业素质  　　教师是学生知识的引导者，教师本身的专业素养将会影响整体的教学进程。所以首先教师需要努力提升自身的汽修水平，努力学习相关的专业知识，增强自身修养，严格自律，在学生面前有一个专业的汽修教师的形象。另外，教师在授课过程中应该多使用一些生动的语言进行教学，增加学习的趣味性，最后教师应该认真备好每堂课，更加认真的对待汽修教学工作，教学内容要多种多样，教学过程要突出重点与难点，对部分重要的内容，一遍又一遍不耐其烦的讲解给学生。慢慢地给学生传授知识。教师还应在教学中充分利用已有的设施对学生进行教学，充分发挥相关教学器材的作用，立足于实践，努力提升教学质量，以传授学生汽修知识，促进学生发展为目的，以学生身心愉快为前提，更好地完成教学指标，提高汽修教学效果，保障汽修教学发展。  　　 2.2多实践提高教学质量  　　在汽修教学的过程中，教师要按照新课标的指导，立足于学生，结合实际的教学发展，用多种多样的教学方式教学，才有可能从本质上让教学质量得到发展，效率上也有所提高。比如，对汽车变速器的维修。教师在对这一问题在进行理论知识的讲解后，一定要及时地带学生实际操作。让学生在实际操作中了解到变速器出故障的原因是多方面的，有可能是变速器内部零件损坏产生过重的摩擦而导致变速器过热，进而出现问题。也有可能是其它问题导致的。所以只有教师通过课堂上的理论研究加上实际的操作才能更好的教授给学生相关的汽修知识。  　　 2.3转变汽修教学模式  　　评价在课堂教学中占有很重要的作用，應该服务于教学目标的完成。在现今的汽修教学中，学生的教学成果都是由教师一人进行评价的。这种评价方式显然不利于学生的发展，不利于教学效果的提高，那么就需要建立多种方式的评价系统，让学生能够全面发展。首先，评价的主体不应只是教师一人，也应让学生参与到评价系统中来。其次，评价的内容不应只是学生的汽修知识成绩，而是来自多方面的评价，比如把学生对汽修专业的态度，学生专业知识的进步幅度等都放入到评价系统中。最后是要建立评价方式的多元化，用多种方式和途径评价学生的汽修学习，从而全面促进汽修教学的发展。在传统的汽修教学中，教师通常只是在课上对教材内容进行大概的讲解，学生在课堂下被动的听取，那么教师就只是在给学生灌输别人的思想，这样的教学对于学生而言根本无法激发学生对汽修专业的兴趣，只会阻碍学生创造力的延伸。新时代的汽修教学理念是教师应在讲解基本的汽修专业知识后，让学生发挥自己的创造力，讲出自己对汽修专业的理解，对汽修的想法。教师根据学生对汽修专业的理解给出合理化的建议，从而提高学生参与汽修的积极性，培养学生的创造力，提高学生对汽修专业的理解。让学生更好地养成善于创新的思想，更好地为汽车维修行业服务。  　　 3结束语  　　汽车维修行业是现今非常受关注的行业之一。随着人们生活的更好了，对车的需求更大了，人们将注意力更多的转移到了汽车维修上，更加注重维修的质量和效率等，由此就对汽车维修人员了更大的要求。因此，对于汽车维修专业的学生来说，就需要他们跟上时代的发展潮流，在新时代对汽车维修的要求下，充分发挥创造力，满足人们对汽车维修更高的要求。  　　参考文献  　　 [1] 王振峰 .浅谈中职学校汽修专业教学如何适应维修技术的发展 [J].读与写杂志， 2017（ 11）： 46.  　　 [2] 李宜春 .完善汽修专业教学模式适应维修技术的新发展 [J].信息技术， 2017（ 05）： 82. 

简介：摘要随着时代的发展，音乐课程也突出强调了“实践性”的力量音乐教学需要让学生将自我融入其中，培养直觉、想象、审美；音乐活动需要给学生自由和选择的机会；音乐实践需要和同伴进行合作互动，为教育最终的健全、发展人的自然性、社会性、自主性做出贡献。

简介：摘要在义务教育阶段,我国一直很重视音乐方面的教育。在任教了几年初中音乐课程以后，我发现了初中学段学生在音乐课中存在的几个问题。本文针对当前初中音乐课堂存在的问题，分析了其影响要素，通过对国内外相关文献及研究成果的分析，提出了实施建议，旨在践行《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的新理念、新要求，充分发挥音乐教育中的实践性审美功能。

简介：摘要市场营销在实际中应用非常广泛，这也使得该学科在中职学校成为一门重要的教学课程，中职学校要加强该方面的实践教学，为社会提供技术人才。本文探讨了中职学校应该如何加强市场营销实践教学，这在实际中具有重要的实践意义。

简介：摘要市场营销在实际中应用非常广泛，这也使得该学科在中职学校成为一门重要的教学课程，中职学校要加强该方面的实践教学，为社会提供技术人才。本文探讨了中职学校应该如何加强市场营销实践教学，这在实际中具有重要的实践意义。

简介：摘要素描教学方法的综合应用作为中职学校美术专业的重要教学内容，直接关系到美术专业学生艺术修养的提升和想象思维的发散。因此，中职美术专业教师要高度重视和关注素描教学，要创新自身的教学理念，不能一味向学生灌输素描理论知识，忽视学生对实践技能的掌握。教师要根据现代学生的学习特点和需求，有针对性地应用信息、引导、项目教学法，最大程度激发学生的学习兴趣，提高学生的鉴赏、理解、创造能力，从而提升课堂教学效果。

简介：摘要开展生动有趣的综合实践活动，农村学校有着独特的天然资源优势。将综合实践活动与乡土教育、劳技教育、手工制作、生命教育以及农村生产、生活紧密结合，充分利用农村社会各类资源，开展综合实践活动，让综合实践活动极具“乡土情”。

简介：摘要数学作业的设置主要结合所学内容让学生动笔动脑，以计算、思考以及公式的运用居多，对小学阶段学生而言，能够起到巩固所学锻炼思维和计算等方面的能力，但许多学生写作业过程中很可能将其作为一种负担，因此也存在效率不高的现象。因此，数学实践性作业得到重视和应用，这一形式的作业设置可在一定程度上拉近学生对数学学习的亲近感，数学与生活能够紧密结合。在当前时代，以微信助力数学实践性作业成为新的方式，尤其在运用微信进行知识探索与实践、设计趣味性作业等具有明显的优势。针对微信助力实践性作业，发展学生综合实践能力，本文则展开了重点探讨。

简介：摘要物理与化学是以实验为基础的，与生产生活紧密结合的重要学科。物理作业作为物理教学过程的一部分，应对学生创新精神和实践能力的培养起到促进作用。新课程标准指出教育必须坚持以学生发展为本，注重全面提高学生的基本科学素养并积极倡导减轻学生课业负担，保护学生健康茁壮成长。

简介：摘要小学道德与法治课程学习主要是学习社会规范与道德，应是知和行相统一的过程。实践性教学通过依托教材设计主题、基于问题活动探究、着眼素养促进表达三大教学策略,引导学生在实践中体验、探究和问题解决,激活和提升学生的生活经验,着力体现课程的实践性特征。