简介：摘要：随着国家教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的公布，关初中历史在国家课程标准里只有3%-4%的课时分配。因此，既要提高单位课时内的课堂效率，又要促成以学生为课堂主体的“生本课堂”构成，并渗透学科五大素养，这对初中历史课堂提出了极高的要求。单元整体教学理念下的教学设计，能够充分挖掘单元主题与单课话题之间的深层联系，使课程内容结构化，依托大主题整合知识点，从而落实初中历史学科核心素养渗透，为一线历史教师的课堂提供重要作用。
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