简介：【摘 要】随着我国新课程改革的不断推进，生活化教学理念在课堂教学中的应用，深受师生认可与青睐。以小学科学课堂来说，生活化教学理念的合理科学应用，既能降低知识的学习难度，让学生简单易懂，还能在无形中激发学生的学习兴趣，启迪学生科学思维，最终提升课堂教学质量。本文就以“小学科学‘生活化’教学理念的应用”谈谈自身的一些看法，希望能对同行教师提供可参考价值。

简介：【摘要】精准教学是学生提高科学素养的有效途径，是教师对教学的最高追求，可以使教学更加高效。本文以笔者自身的教学实践为基础，对基于精准教学理念的小学科学教学进行了探究，主要针对以下几点内容展开：前期备课精准化、课堂提问精准化、对学生的评价精准化、作业批改精准化及课后辅导精准化。希望通过探索，为后续的小学科学教学提供思路和参考。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的落实与发展，教师在教学时需要考虑的因素也在不断增加。较以往教学而言，现阶段的课堂讲解不仅需要教导小学生必需的理论知识，还需要注重小学生学习兴趣、学习乐趣等多要素的培养。新课改要求教师应将“以人为本”作为教学的指导思想，并在教学环节中时刻突出小学生的主体地位，使小学生可以真正成为班级教学的主人。为了达成这一教学目的，教师可以通过趣味教学的方式进行知识讲解，调动小学生学习积极性的同时，进一步促进教学有效性的提升。

简介：摘要《科学（3—6年级）课程标准》指出“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。”为了实现这个目标，教师必须用课程改革新理念来转变传统教学观念，改变教和学的方式，以达到课程标准的目的。

简介：摘要：随着高科技的发展，教育改革的实施以及自然社会的改造，“科学”二字对每个人来说，都显得尤为重要。据此可知，我国教育十分重视小学科学的教学改革，建构社会主义为基础的教学理念，以贴近生活为原创的教学内容，以智力技能为重点的教学过程，以开放探究为中心的教学方法，以此来加强小学科学教学的发展，促进学生的智能发展和培养解决问题的能力。而对比西方国家先进的教学创新理念和教育改革，我国在小学科学教学方面仍然存在很大的缺陷和不足。本文将重点谈谈中国小学科学教学的特色以及我国将来该如何更好地发展小学科学教学创新。

简介：摘要：小学科学这门课程作为启迪小学生科学思想，培养小学生探究能力和独立思考能力的一门学科，是小学教学体系的重要组成部分。在日常的小学科学教学活动中，广大教育工作者要不断创新教学方法，革新教学思路，采用一系列行之有效的教育教学策略来全面培养学生核心素养，构建探究型教学课堂，让核心素养的培养与课堂教学活动有机结合，让学生在课堂教学过程中培养核心素养，让核心素养助推小学科课堂的教学效率和教学质量提升，从而全面实现提升学生综合素质水平的教学目标。

简介：近年来，广州军区驻鄂某教导大队党委全面贯彻落实科学发展观，坚持“合力办队、人才建队、依法治队、改革兴队”的理念，抓班子带队伍、抓中心谋打赢、抓管理保安全、抓建设打基础、抓弱项促全面；坚持科学训练、从严治军、长远规划，推动大队建设又好又快发展，圆满完成了以教学训练为中心的各项任务。大队先后被总政和中宣部评为军民共建先进单位，被军区评为预防犯罪先进单位、教导（训练）机构先进单位和全面建设先进旅团单位。

简介：摘要教师是课堂教学的主要设计者，也是实现高效课堂教学的关键角色，因此在日常的教育教学的过程中需要结合课堂教学的实际任务，以学生为根本，以营造良好的课堂学习氛围和打造高效的课堂教学为目的，进而激活课堂氛围，以教师的教学情感为基础促进教育教学水平的提升。本文以情感教学为基础，分析以情促学和激活课堂的有效策略，为打造高效的知识课堂建设而不断努力。

简介：摘要：科学内容广泛且与生活联系密切。在小学科学教学中应用生活化教学理念能够接近科学与生活间的关系，降低学生理解科学知识的难度，提高科学教学的效率。本文对生活化教学理念在小学科学教学中应用现状进行了分析，提出了小学科学教学中应用生活化教学理念的策略。

简介：摘要：本文旨在初探小学科学教学中的核心素养理念与实践方法。文章明确核心素养在教育中的关键性作用，强调培养学生综合素养的重要性。通过案例分析和教育心理学的理论支持，探讨如何在小学科学教学中贯彻核心素养理念。文章提出了在教学实践中的几项关键方法，包括跨学科整合、启发性问题设计和实验性学习，以促进学生在科学学科中的全面发展。通过本文的研究，可以更好地理解如何将核心素养融入小学科学教育，提高学生的科学素养水平。

简介：摘要：在新课标背景下，小学科学模型建构的教学日益受到关注。本文首先阐述了新课标下小学科学模型建构的教学价值，并探讨了其教学理解与实践措施。文章旨在促进小学科学教学的创新与发展，培养学生的科学素养和实践能力。

简介：

简介：“十一五”以来，河北财政遵循“讲科学、求规范、重创新，兴财政、促发展、为人民”的基本理财思路，深刻把握公其财政本质特征、现代理财原则和财政运行规律．致力改革创新，推进科学理财，为推动科学发展、富民强省提供了坚实的财力保障、

简介：摘要：思维导图作为当前主要的一种教学方式，对学生快速学习小学科学知识具有推动作用，又可以提升小学生学习科学的兴趣，思维导图教学模式的趣味性和灵活性深深吸引着冠达学生，可以激发学生主动学习的热情，小学科学课本涉及内容复杂，涉及范围广、涵盖内容多，运用思维导图的教学方式使得知识点的梳理变得更加方便，帮助小学生高效学习科学知识。

简介：摘要

简介：艺术学升级为独立学科门类后,为了艺术学科的完善化理想,对其一级学科“艺术学理论”的学科称谓的辨析与学科建设是艺术学界一直面对的问题。依据对学科学理的确认,通过逻辑辨析、词语解析、学科比较的方法来辨析“艺术学理论”学科称谓的问题。并选择当下被讨论较多的几个学科名称,即“艺术学”“艺术学理论”“艺术理论学”和“艺理学”,分别对其进行比较论述,从而得出“艺理学”之名更具有优势的结论,从学科名称可能会带来的影响价值上分析了“艺理学”学科名称的合理性,认为以其更换“艺术学理论”学科之名是有可行性和价值的。

简介：县域科学发展是贯彻落实科学发展观的内在要求。实现县域科学发展,必须对县域科学发展的内涵、县域科学发展的原则、县域科学发展的模式选择有一个科学理解,否则就很难实现县域全面协调和可持续发展,县域科学发展就只是一句空话。

简介：当前，我国企业面临着相当严峻的经济形势。主要表现为：世界经济出现衰退征兆，金融危机影响日益显现．市场需求趋势有所下滑，市场竞争态势剧烈，国际经济关系更加复杂，不稳定和不确定因素明显加大。增加了企业经营和理财的难度。挤压了企业的生存和发展空间。为了应对这种新形势发出的新挑战。确保企业健康运行和持续发展，企业的管理层和财会部门应当审时度势，

简介：摘要中学科学课程作为学生科学学习领域的一门基础课程,它的根本目标在于提高全体学生的科学素养。论述了中学科学教学中培养学生科学素养的4个途径一是加强实验教学,培养学生的科学意识;二是重视探究过程,培养学生的科学能力;三是实施人文教育,培养学生科学品质;四是开展科技实践活动,全面培养学生的科学素养。

简介：人凭借其科学理性精神和人类聪明,人类在弘扬科学理性精神的同时,科学理性在信息社会的泛化对人类文化带来极大的消极影响摘要