简介：德国对青少年的就业支援主要包括普通学校里的职业指导和双元制培训制度两大部分内容。在前期中等教育阶段，为了让学生针对自身知识能力情况选择职业发展道路，德国就开始实行了职业准备的早期教育，如开设劳动课等。劳动课的开设时间大致可以分成第五学年开设和第七学年开设两种，

简介：党的十四届三中全会通过的《中共中央关于社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确指出,改革劳动就业制度的方向是:“依靠劳动力市场,使用人单位与求职者供需见面,双向选择,促进劳动力合理流动,合理配置人力资源。”由此,职业技术学校要学会运用劳动力市场机制搞好就业指导,使职业技术学校毕业生在劳动力市场的竞争中以优取胜,既有利于妥善解决职业技术学校毕业生的就业问题,也有利于不断提高职业技术学校的生命力。本文就职业学校实施职业指导的原则谈点看法。一、以学生自我分析为主的原则为使职业指导切合实际,正确有效,要在职业指导教师的指导下,引导学生首先进行自我分析,着重分析自己的学识、性格、兴趣爱好、能力倾向。学生对自己有

简介：职业咨询是职业指导工作中很重要的一环。职业咨询一般分为个别咨询、集体咨询和同伴咨询。个别咨询是咨询者对单个学生进行指导,‘这种指导是面对面地进行的,因此最有利于职业指导人员直接帮助学生作出较佳的专业或工作决策,然而,正是由于这种咨询是通过面谈来进行的,所以这种咨询最富有技巧性。在个别咨询中,咨询者不仅要有职业指导的知识,还需掌握一定的职业咨询技巧。

简介：

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简介：教育部去年11月4日-5日在郑州市召开全国职业技术学校职业指导工作经验交流会。来自各省、自治区、直辖市教育厅职成教处、职教教学研究机构负责人、学校的代表110多人出席了会议。这是

简介：摘要：本文从技工学校开展职业指导的必要性出发，分析了技工学校就业指导存在的问题，提出技工学校开展职业指导的有效途径。

简介：在教师队伍中建立职业指导导师制、充分发挥班主任、专业课等职业指导的职能，构建合理的职业指导模式，使职业学校职业指导制度化、全员化。完善学校职业指导的职能，有利于学生职业生涯规划，使学生适应当前的就业形势，顺利融入社会、发展职业。

简介：摘要职业学校开设职业指导课，全面、深入、系统地对学生进行职业指导，是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己，了解专业，了解社会，进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则，对学生实行分阶段的职业指导，一年级开设择业指导课，二年级开设创业指导课，三年级开设就业指导课。

简介：近几年职业学校学生就业方面的思想价值观念已发生了很大的变化，然而学生的择业与现实存在许多矛盾，如何加强职业指导工作，引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高职业素质和综合能力的教育活动已显得日趋重要。

简介：中等职业学饺开设职业指导课，全面、深入、系统地对学生进行职业指导，是市场经济条件下职业教育所面临的重大课题、做好职校生的指导工作应从转变就业观念、职业指导全程化、专业课程与职业指导课程相结合、提高职业指导教师的素质及丰富多彩的职业指导方法与途径这五方面着手进行。

简介：眼下．越来越多的人开始关注自身的职业规划，而如何让自己的优势得到发挥?什么工作才最适合自己?便成了十分关键的问题。由此，职业指导市场便应运而生。据调查分析，仅每年200—500万名大学毕业生．需要就业以及相关的指导和服务．就形成了一个10亿元以上规模的市场．由此引发了一些规划咨询公司的迅速增加。越来越多的专业机构开始介入职业生涯规划方面的服务，然而，我国的职业咨询仍处于相对落后状态，存在着诸多障碍．其中缺乏专业机构和受过专业训练的咨询师是两个最主要的障碍。

简介：文章分析了当前中职学校就业指导工作中存在的问题及其原因,提出了加强和改善中职学校就业指导工作的基本思路,指出要成立就业指导机构,建立就业信息网和资料库,开设就业指导课程,并通过社会实践、招聘模拟、专题讲座等形式帮助学生掌握择业技巧,提高就业稳定性和就业质量。

简介：摘要技工教育是职业教育的重要组成部分，是市场经济条件下的一个特殊产业，为经济社会的发展扮演着重要角色。然而技校的职业指导工作在现代化过程中却没有得到很好的重视，本文从技校开展职业指导存在的问题进行了浅述，并对存在的不足提出了对策。

简介：本文分析了芬兰学校的教育与职业指导咨询体系形成的背景、相关法律及政府管辖机构，详细介绍了该体系在各类学校如综合学校、高级中学、职业学校、技工院校及大学的实施与应用，并进一步阐释了其与校外机构的合作情况，旨在为我国的学校咨询与职业教育提供一定的借鉴。

简介：摘要面对日益严峻的就业形势与就业问题，有效帮助大学生正确认识自我，加强他们的职业胜任力，在高校开展全程化的职业指导，显得尤为重要。本文从梳理高校职业指导工作存在的问题入手，结合本人多年的实践经验，对高校职业指导工作提出几点思考和建议，以期寻找到推动该项工作的有效措施。

简介：“三五”职业指导法五心：爱心、热心、真心、耐心、细心。五清：失业、下岗原因清、家庭情况清、技术特长清、择业要求清、思想动态清。五勤：脚勤、手勤、眼勤、脑勤、嘴勤。

简介：2007年4月．国际教育和职业指导交流会（IAEVG）批准了将教育和职业指导师证书（EVGP）作为一种提升职业指导形象、给那些从事于职业指导领域的旨在更好地为客户提供优质服务的人提供获得相关知识、技能和个人特点的正规认可的一种手段。该EVGP是由IAEVG建立在能力框架的基础上开发的．并于2003年通过了IAEVG大会的正式批

简介：摘要随着国家经济的飞速发展，职业教育规模日益壮大，职业院校学生就业问题日益突出。本文针对中职生在就业中存在的的问题进行了思考，从转变观念做起，构建以专业职业指导教师队伍、班主任、就业安置机构及用人单位一体的职业指导体系，将职业指导工作渗透到全过程，全员参与，以期促进学校和学生的长足发展。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，当前我国专业技术不断加强，职业指导也随之重视起来。但是仍然面临着一些挑战，具体表现为学生的职业规划较为模糊，准备不足，没有充分的竞争意识；教师对职业指导的性质认识仍停留在传统理论指导阶段；职业指导人员的专业知识较为薄弱。在这种情况下，我探讨了一些解决此现状的办法：例如引导学生对未来职业规划有一个较为清晰的认识；一切指导都是为实践服务，以市场为中心；并利用高科技搭建良好的就业平台。