简介:摘要:要培养“德智体美劳”全方面发展的新时代人才,其中德育是五育之首。并且在大力提倡素质教育的今天,各大中小学校也开展了形式丰富、角度多样的德育工作。由于疫情影响以及网络的快速发展,线上教育逐渐走进了人们的视野,也逐渐在当前的教育工作中占有较为重要的地位。本文以德育的视角简要论述了线上教育与学校教育之间的平衡以及线上教育与学校教育中德育工作开展的力度。
简介:摘要:自2021 年 3 月 1 日起,《中小学教育惩戒规则》开始试行。同年12月20日,教育部就《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》意见征集完成,将教师“对学生进行表扬、奖励、批评以及教育惩戒” 纳入教师享有的基本权利中。国家在教育立法立规上的新举措给予教育惩戒明确的定义和具体操作规范,也为教师在学校治理中实施教育惩戒提供了切实可行的法理依据。但在教育链条中,作为生产者的学校向受教育者及其父母提供服务,而当代父母在惩戒观念、形式等方面存在着差异,常常把学校教育置于一种消费心理。 家庭更多的作为一双“看不见的手”,审视惑批判着学校教育惩戒。
简介:摘 要:学校教育管理慨括起来就是对物力、财力、人力资源的管理。一所学校办学水平的高与低和教育质量的优与劣,都与办学条件、教学资源、师资水平等因素紧密相关,但得法有效的管理方法对学校教育效率起着至关重要的作用。
简介:摘要在当前的教育中,学困生一直以来多是教师在教学中倍感头疼的问题。这部分学生相对来说学习能力较差,学习意识和学习主动性不强,在一定程度上限制了班级教学效率的提升。特别是在初中数学教学中,由于数学的抽象性、逻辑性以及空间性等特点,学生在学习的时候更加不容易掌握相应的内容,由于学生的思维和能力跟不上在学习中就形成了学困生。在新时期背景下,更加注重教学中的人性关怀和学生的主体性,这就需要教师要探究教学方式不断转变初中数学教学中的学困生现状,对培养学困生的学习能力上有很大的效果。因此,本篇文章主要针对学校教育视角下的初中数学学困生的成因进行相应的探究,并不断加强和完善初中数学教学方式,促进初中数学教学学困生的有效转化。