简介：摘要：在当前教育形势的发展趋势下，以及在当前社会的背景下，都要求要提高对于特殊教育的重视程度，要关心智障儿童，让其具备接受教育的权利，接受平等良好的教育，这是社会各界普遍关注的问题，也是共同的责任。幼儿阶段是其语言能力培养的关键时期，为此在这一阶段教师要给予智障儿童足够的关爱和重视，指导其做好语言康复训练，让其能够在语言发展关键期获得有效的训练。基于此，本文针对学前中重度智障儿童语言康复训练的策略展开研究。

简介：摘要：幼儿时期是身体迅速生长发育时期，也是幼儿认知、情感、意志和个性等心理发展的重要阶段。幼儿身体发展和机能的健全发展是其他一切发展的基础，适宜的体育活动对幼儿身体、社会性和认知具有重要的发展价值。本文对学前体育在学前教育中的作用进行了讨论。

简介：

简介：一霜晴打电话来的时候，店里正忙得不可开交，明英草草听了几句就挂了。等忙完再打过去，霜晴就有些不高兴：“是你老娘唉，又不是我老娘，有本事别打回来!”明英就笑：“是我老娘唉，又不是你老娘，凭哪样我不打回来？”霜晴什么都好，就是胳膊断了一只；胳膊断了一只，就不能像别人一样出去打拼；不能像别人一样出去打拼，心里就不平衡；心里不平衡，嘴里也就没好话。不过好歹是发小，全得她留在村里相帮着照顾老娘，要不明英可真应付不过来。

简介：“为了生活，适应生活”是对中重度智障学生教育目标的通俗表达。而交流能力的培养，恰恰是其适应生活的主要能力之一．是让中重度智障学生从“生物人”朝着“社会人”发展的主要途径。为此，我跳出轻度智障儿童的教育模式，在中重度智障学生交流训练中做了一些尝试，取得了一些效果。

简介：在学前教育领域，中国、美国、日本都有独特的文化观念和实践方法，但这些文化观念和实践方法正受到多种因素的威胁。在全球化时代，各个国家间需要互相学习，取长补短。中国学前教育应该传承中国文化中好的方面。学前教育工作者要理清传统文化中最值得保留下来的文化观念和实践方法，使其代代相传。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨学前教育的“学前性”，即学前教育的独特性质和特征。文章首先从学前教育的定义、目标和内容入手，分析了学前教育的特点和意义，进而探讨了学前教育的“学前性”，即学前教育在教育体系中的独特地位和作用。最后，文章结合实际案例，探讨了如何加强学前教育的“学前性”，提高学前教育的质量和效果。

简介：

简介：摘要：学前教育也是新课程改革的重点。现代学前教育越来越强调儿童的发展，这解放了他们的个性、自由和个性，并考虑到了他们的观点。儿童从成年人的角度看待这一问题，这对学前教育的有效性产生了负面影响，严重影响了他们的健康发展。此外，许多幼儿园在实际的学前教育中并没有真正认识到学前教育的理念，这导致了儿童教育课程逐渐转变为小学课程。造成这一问题的主要原因是学前教育概念的公正性。本文主要论述了现代学前教育的概念，并探讨了它在学前教育设计中的应用。

简介：摘要：在新课改的改革背景下,学前教育也让人们高度重视起来。现代学前教育学越来越重视让儿童释放天性、自由、个性的发展,站在儿童的角度去看待问题。传统的学前教育者都是通过成人的视角去看待儿童,这很不利于学前教育的教学效果体现,严重的影响到了学前教育和儿童的全面健康发展。而且在实际的学前教育中,很多幼儿园并没有真正认识到学前教育的教学理念,导致儿童教育课程逐步倾向于小学阶段的课程。而这种问题发生的根本原因就是对学前教育理念的认识存在偏差。本文主要阐述了现代学前教育的理念，研究了将其运用到学前教育教学设计中的作用。

简介：【摘要】目的：探讨优质护理在重度子痫前期孕重度子痫前期孕产妇护理中的应用。方法：选取2020年10月到2021年8月我院收治的100例重度子痫前期孕产妇进行研究，随机分为两组，对照组50例，给予常规护理，观察组50例，给予优质护理。结果：观察组的心理状况、生活质量评分更好，护理满意度为96.00%，较对照组（80.00%）更高，早产、阴道出血等不良妊娠结局发生率更低，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：