简介：傍晚,我放学回家,家里静悄悄的,推开卧室的门,只见妈妈正在床上躺着。“妈,您怎么了?”我关心地问。“我感冒了,头很疼。”妈妈有气无力地回答。

简介：联合国教科文组织曾在中国举行了“面向21世纪国际教育研讨会”。很多中外学者、教育家提出这样的观点，“让孩子学会关心”是21世纪的教育。

简介：“许多独生子女自私、冷漠、不关心人。”无数次调查得出这样的结论。

简介：一、有意识地熏陶很多幼儿喜欢唱歌,如儿歌《我的好妈妈》,歌词亲切感人,教学的重点是让幼儿学会按歌中所唱的去做。当幼儿起初只是用单纯的模仿来关心他人时,成人要及时加以肯定和表扬,使幼儿逐步理解这样做会给他人带来快乐,是正确的行为。同时,教师和家长可多讲大家熟知的《雷锋叔叔帮他人的故事》《孔融让梨》等经典故事,及时引导幼儿学会关心他人。经过长期有意识地熏陶,幼儿会建立起初步的道德情感,不仅在家里会关心长辈,在幼儿园也会关心

简介：查尔斯·赫梅尔说:“我们的星球,犹如一条漂泊于惊涛骇浪中的航船,团结对于全人类的生存是至关重要的。”为了人类未来的航船不至于在惊涛骇浪中颠覆,为了使我们的孩子成为“地球之舟”合格的船员,家长朋友们,我们

简介：“学会关心”是一种教育理念，也是一种教育模式；结合“学会关心”教育在学校实施情况，提出帮助学生“学会关心”的两种策略，即营造关心性人际关系，在富有关心性特点的人际关系和文化一心理氛围中学习；组织学生在践行关爱中学会关爱，即以践行为重点的知情行整合性学习。

简介：关心是人内心最深刻的渴望，也是人的一种本能，我们每时每刻都生活在关心与被关心中。我们的学校德育也应该立足于人类生命这最真实的存在，面向所有学生，指导他们关心自我，关心别人，关心这个世界。

简介：教育是一门科学，也是一门艺术。那是我刚走人“三尺讲台”的第一年下学期，很平常的一次上课，从没迟到的一个学生迟到了。按本班“法律”，迟到的同学必须向师生坦诚交代迟到的原因，否则就要接受师生的“惩罚”。这是本班的法律，任何人都不能有“绿色通道”。可是刚就开始例行的“审问”，没想到就吃了一个闭门羹，问N多次都不回答。搞得我有些哭笑不得，也下不了台。再接再厉，心想还真搞不定你啊!可没等我开工，这个同学委屈的脸几乎就只差眼泪还没掉下来。我想要糟，于是马上“收工”，赶紧让他到座位上坐下。在我简单地为他开脱这次特殊的待遇之后，我一边上课一边琢磨着，这个同学一定有什么说不出的隐情!

简介：21世纪的人应该是既有道德,又有社会适应能力的人。现在中专生大多为独生子女,很多家庭几代人都把眼睛放在一个孩子身上,甚至剥夺了孩子自己关心自己的权力,更谈不上启发孩子关心别人了。中专学校由于专业要求,有的重视智力开发,忽视对学生的情感培养,造成了学生自己不会关心自己,自己不会管理自己,

简介：一、“学会关心”教育模式概述德国哲学家马丁·海德格尔将“关心”描述为人类的一种存在形式，并在很广泛的意义上运用这一概念。他强调，关心，既是人对其他生命所表现的同情态度。也是人在做任何事情时严肃的考虑。关心是最深刻的渴望，关心是一瞬间的怜悯，关心是人世间所有的担心、忧患和苦痛。

简介：“学会关心”不仅是一种教育哲学观，而且作为一种新的教育模式得到普遍重视。“学会关心”的内容极其广泛，依据人与人、人与社会、人与自然建立的关怀关系划分为三大类型多个领域。让学生学会关心，教师要采用恰当的认知策略和实践策略。认知策略包括建立彼此专注、尊重与理解的关系；保证关心关系的连续性；创设恰当的情景。实践策略包括榜样、对话、实践和认可。

简介：摘要：高中阶段正是学生人生成长的关键时期。在这一时期中，加强对学生德育工作的实效性，有利于引导学生树立良好的道德观念。在平时的教育教学中，教师应重视找到更为合理的德育工作方式，保证德育工作的实效性，提高学生的个人认知能力，让学生树立良好的道德观念。基于此，本文章对农村高中“学会关心”德育课程的建构进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：“学会关心”是目前世界教育日渐强调的主题,它从“学会生存”转变而来.在“学会生存”基础上发展起来的个人至上价值观已为社会带来严重的灾难,由此许多学者在寻求新的价值观时,都强调“学会关心”.但对众多的师生及一般公众而言,到底什么是“关心”、又怎样去“关心”等都是尚未明了的概念.为此,本文拟对“关心”的目标、产生背景及活动表现作一初步探讨,旨在有助于研究和这一主题的推进.

简介：幼儿期是人的性格初步形成的时期,也是一个人成年期性格的基础.学会关心是幼儿良好的性格特征之一,本文阐述了让幼儿学会关心的必要性、紧迫性和可能性,并提出了一些具体措施.

简介：社会在急剧变化，家庭变小了。学校变大了，人与人之间的交往少了，与虚拟世界的接触多了，学生们几乎每天都能通过电视和因特网接触到有关战争、武力、攻击、科幻、性爱等方面的信息，他们的思想也在逐渐发生变化。我们的学校，对于这些变化的反应显得有些迟钝。由于过于注重课程的改革、忽视学校人文环境的改进，由于过分注重学生的智力成果、忽视他们的道德教育，从而导致越来越多的中学生有心理障碍，青少年自杀、犯罪等事件也频频发生。我们的学校不只是要把每一个人都送进大学，而是要将每个人培养成一个健康的人，一个有道德的、有爱心的人，要实现这一教育目标，“学会关心”必不可少，它可以用来治疗目前教育的千疮百孔。

简介：高校不仅要向大学生传授科学文化知识，而且要提高大学生的思想政治水平。“学会关心”的理念倡导培养具有关心能力的人、围绕关心来设置课程、建立关心型的师生关系等，这种理念对于新时期我国高校如何加强思想政治教育具有重要的启示和借鉴意义。面对大学生思想政治教育过程中的种种问题，以“学会关心”的理念探讨大学生的思想政治教育，有助于提高大学生思想政治学习的积极性，有助于提高大学生的思想政治水平。

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简介：近日我看了内尔·诺丁斯（NelNoddings）的《学会关心——教育的另一种模式》（TheChallengetoCareinSchools）。我没想到这本书如此深刻地打动了我，联系成功教育的理论，我迫不及待地要写下我的感受。记录下阅读中那些自然流淌出来的发自内心的每一个微小的感觉。

简介：爱的情感是双通道的,既要让孩子得到爱,又要让孩子学会爱。我们要帮助幼儿尽早地学会关心学会爱。一、在日常生活的点点滴滴中学会关心学会爱幼儿良好品德行为的养成是需要一个反复训练过程的,而日常生活则为其提供了一个广阔的空间。在实践中,

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