简介:摘要数学教学中的根本指导思想是增强学生的数学自学能力,使学生掌握数学学习方法,并形成良好的思维习惯。因此,教师在教学中应适当设置悬念,使学生在心里产生疑问,诱发其好奇心,使之产生强烈的求知欲,从而激发起学生对数学的学习兴趣。本文就此谈谈自己在教学实践中的一些做法
简介:摘要目的探讨孟鲁司特钠治疗小儿哮喘临床效果。方法选择2017年1月至2018年1月80例小儿哮喘患儿分组。对照组给予常规的内科治疗方案,孟鲁司特钠组增加孟鲁司特钠治疗。比较两组小儿哮喘治疗转归和预后、哮喘控制时间、平均住院天数、干预前后患儿炎性检测指标、复发及不良反应。结果孟鲁司特钠组小儿哮喘治疗转归和预后优于对照组;孟鲁司特钠组哮喘控制时间、平均住院天数少于对照组;干预前两组炎性检测指标相近;干预后孟鲁司特钠组炎性检测指标优于对照组;孟鲁司特钠组复发少于对照组;不良反应两组无差异。结论孟鲁司特钠治疗小儿哮喘临床效果确切,可有效改善炎性指标和促进症状消退,缩短疗程,降低复发率,且无明显不良反应,安全有效。
简介:摘要长期临床研究表明,由于儿童体质、免疫力、身体各器官的发育等均直接关系到感染反复呼吸道相关疾病的发展倾向、病发整体状态和疾病的总体预后,因此深入研究小儿反复呼吸感染和儿童体质、免疫力等方面的关系,对该领域的临床研究工作极具指导作用,并能够通过调理儿童体质、提高儿童免疫力等达到治愈小儿反复呼吸感染的最终效果。文章综合讲述了西医在小儿反复呼吸道感染的病因、临床治疗方法等方面的深入研究情况,对后续治疗小儿反复呼吸道感染提供有益帮助。