简介：摘要随着义务教育的普及，进入中职学校的生源质量在不断下滑，如何提高中职课堂学习投入度，打造一个高效的课堂教学环境，是摆在每位中职老师面前的问题。本文作者总结多年教育教学经验，从“学生非智力因素的开发”“实训项目选择”“问题情景创设”“以项目为驱动，构建教师为主导、学生为主体的课堂教学环境”，为如何打造中职电子实操高效课堂作了很好的探索。

简介：摘要电工电子专业作为技术型专业的基础课程，对学生的专业能力和技术培养具有重要的教育价值。本文立足于电工电子实践技能培养的教育需求角度，分析培养相关技能的要素，创建电工电子课程实践教学内容整合体系，优化课程实践知识结构，通过培养具备实践技能的教师团队和完善实践操作基地建设等教学改革措施，完成电工电子专业实践型人才培养的重要教学任务。

简介：摘要电工电子实习教学是为了提高学生的实践动手能力，培养学生面对实际问题时解决问题的能力。目前在电工电子实习教学中存在一些不足，因此本文分析了实习教学现状并针对性提出了改进策略，希望通过本文可以为电工电子实习教学提供良好的建议，带来有益性帮助。

简介：　　　　二、表扬的实施　　初一的学生在小学经过了三年的英语学习,通过这种评价使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,是学生学习中最活跃的因素

简介：以往的东西部差距正在逐渐被南北差距所代替,北方省份投资、消费增速明显慢于南方,各地普遍调低2019年增长预期。

简介：摘要电工电子课程是电学类专业的一门重要的专业基础课程，其中实验教学在培养学生的基本动手能力和基本专业知识方面起着较为重要的作用，学生能否扎实地掌握电工电子线路的基本理论和分析方法，在此基础上完成电路设计对学习后续课程、毕业后从事该领域工作起着重要影响。在应用型人才培养中，对培养学生的实践技能、创新能力和综合运用能力提出了更高的要求，很多院校对此进行了多方尝试，学者们从教学体系构建、实验装置研制、实验课程改革和实验教学改革等方面进行了深入探索，纷纷提出了各种设计思路和改革措施。其中，“主题实验”教学模式、“分级”教学模式、开放实验室等教学理念特别值得结合本校实验资源和实际情况进行深入细化和研究。

简介：摘要裘锡圭先生《文字学概要》第十一章第一节谈到文字分化现象，主要包括文字分化的定义及其方法，笔者对裘先生的观点有认同也有不太认同之处，因此本文主要论述笔者对文字分化的几点看法。本文主要分为三部分，第一部分主要阐释文字分化的本质；第二部分是文章重点，主要是围绕文字分化的方法展开论述，提出与裘先生意见不同的鄙见；第三部分则主要阐述文字分化的意义，对《文字学概要》关于此部分的内容做一点补充。希望通过本文的论述，能够为文字分化提供一些参考。

简介：传播分化是社会转型中社会分化的结果,[18]关于传播分化的引起的传播失衡以及传播分化的社会控制问题,社会分化影响传播分化

简介：贫富分化现象的产生是市场经济作为效率经济而存在的产物,界定一、贫富分化现象的产生是市场经济的必然产物,贫富分化的产生是市场经济的必然产物

简介：传播分化是社会转型中社会分化的结果,[18]关于传播分化的引起的传播失衡以及传播分化的社会控制问题,社会分化影响传播分化

简介：摘要随着科学技术的不断发展，在现代工业生产过程中，对科学技术的应用越来越广泛，已成为现代工业发展建设不可缺少的重要组成部分。PLC编程技术作为一种数据去处操作电子系统，在工业生产以及其他领先的建设过程中进行，发挥着重要作用。本文对电工电子实验中应用PLC编程技术的若干研究进行系统的分析，并提出可靠的建议，以促进PLC编辑技术的发展和进步。

简介：技术与文化以及艺术与文化,另一个则为摄影技术文化,摄影技术文化具有复制的特性

简介：其中石钺由钺身和骨端饰组成,人类在生产活动中使用的各类生产工具,玉钺由钺身、冠状饰、端饰及木柄等部分组成(9)

简介：2018年12月,美国利率走高,油价下滑,产油国再次协议冻产,加之假期临近亚洲需求国进口放缓,VLCC市场需求不足,运力集结,月初冲高后迅速回落。中小船型市场在欧洲稳健进口和美国出口上涨的支撑下,旺季行情延续。成品油轮方面,亚欧市场涨跌互现,综合运价水平小幅下滑。

简介：摘要： 微课的出现，改变了传统的教学方式，使教师对教学方式有了新的认知，并且在中职教学中得到广泛的应用，取得了良好的教学效果。将微课运用到中职电子实训教学中，不仅为实训教学提供了便利，而且能够有效培养学生的自主探究能力与学习能力，为今后他们的职业发展奠定良好的基础。

简介：摘要传统的电子元器件检测教学环节采用教师讲原理、说检测、再操作。这种教学模式是“教学环节重技能”、“教学项目重数量”、“教学过程重内容”，然而存在“没有有效地贯彻理实一体化教学思想”、“没有全面考虑学生能力的差异”、“没有关怀学生知识接受的过程”的问题。为了解决这一问题，本文提出了“四步教学法”，通过“一演示、二模仿、三总结、四操作”四个教学环节，教学思想以“理实一体化”为依据、教学内容以“能力为本位”为理念、教学环节以“学生为主体”为中心、教学步骤以“学习行为”为规律。通过实践表明，四步教学法使每个知识点在教学环节中提高了学生学习知识或技能的效率和愉悦感，具有一定的应用前景。

简介：

简介：技术与文化以及艺术与文化,另一个则为摄影技术文化,摄影技术文化具有复制的特性

简介：一者金芍药(即白芍),他将芍药独立成了白芍和赤芍两种药物,我国分布的9种野生芍药如下［1

简介：摄影技术文化具有复制的特性,机械复制时代摄影文化的反思,机械复制时代的艺术作品是机械复制技术文化与工业文化的产物