简介:摘要:在媒介融合的时代背景下,语文教育应适应时代的发展变化,注重培养学生的跨媒介阅读能力。传统的纸质阅读已经不能满足当代学生对知识获取和信息理解的需求,而跨媒介阅读则可以通过结合文字、图片、音频和视频等多种媒体形式,提供更丰富的文本呈现方式,使学生能够全面理解和深入思考文本内容。跨媒介阅读教学路径的探究需要教师积极拓宽教学资源,引入多样化的媒体素材,让学生在观看视频、浏览网页、听取音频等过程中进行积极的阅读与思考。教师还应鼓励学生进行个性化的媒介选择,并引导他们在跨媒介阅读中培养批判思维和创新意识。也要与家长形成紧密的配合,让家庭共同参与学生的跨媒介阅读实践,以促进学生的全面发展。
简介:摘要:初中学生由于身心尚不成熟,对新旧媒介的认知能力较低,对纷繁复杂的媒介信息的价值把握容易出现迷失、产生行为失范。因此,对初中学生进行媒介素养教育必须紧扣道德与法治课核心素养培养进行融合。本文展示媒介素养教育与初中道德与法治课相融合的原理、实操策略与课堂实践,为初中道德与法治课媒介素养教学的落地落实提供探讨案例。
简介:摘要:作为一名班主任“教书育人”有着更深刻的内涵:不仅仅意味着,一名班主任对于班集体的整体建设要有思想,有规划,对个体的发展要有创造、有追求、有超越,给良种一片沃土,给孩子一片天空。
简介:摘要:随着信息技术的飞速发展,媒介融合已成为新闻行业发展的必然趋势。这一背景下,传统媒体新闻编辑面临着前所未有的转型挑战。本研究旨在探讨媒介融合对新闻编辑工作的影响,以及新闻编辑如何适应这一变革。首先,文章分析了媒介融合的理论基础和当前的发展现状,指出了新媒体环境下新闻编辑工作的新特点。接着,通过对传统媒体新闻编辑现状的分析,揭示了其在技术应用、内容创新和受众互动等方面的不足。研究强调了新闻编辑转型的必要性,包括适应数字化市场需求、提升内容竞争力和增强受众互动。在此基础上,提出了新闻编辑转型的策略与路径,如技术技能培训、内容创新、多平台分发、受众参与机制建立以及数据分析的应用。最后,文章总结了研究成果,并为传统媒体新闻编辑的转型提出了具体建议,同时对未来研究方向提出了展望。