简介：《水浒传》是小说,小说是虚构的,但在金圣叹看来,"《水浒》胜过《史记》"。区别只在于,前者"以文运事",后者"以文生事"。《水浒传》中开封府审理林冲案,如同《红楼梦》中应天府审理薛蟠案,虽是小说家言,总能看到现实社会的影子。在《水浒传》中,出身破落户的高俅,只因钻营权

简介：教学目标:1．学习作者高远的志向和养气为文的做法。2．学习本文新奇的立意和巧妙的构思。3．反复诵读，体会本文的“气”、“势”。教学重点:1．理解养气与为文的关系。2．领略本文“注意在此，而立言在彼”的精妙。3．反复诵读，体会本文疏荡的文气和跌宕的文势，背诵课文第1、2段。

简介：刘宽（120一185），字文饶，弘农郡华阴县（今陕西潼关县）人，东汉名臣。历任大将军府椽吏、尚书令、屯骑校尉、太尉等职，封逯乡侯，食邑600户。刘宽人如其名，一生做人为官的宽厚美名声闻天下，百世流芳。

简介：《上枢密韩太尉书》系宋代古文大家苏辙所写。他出于对文学的热爱和执著追求,对当时的名臣望相韩琦的仰慕,在信中阐述了自己“文章不可以学而能,气可以养而致”的基本观点,表达了求见韩琦并得到指教的热切愿望。“齐家治国平天下”,这是古代中国相当于国教的儒家学说所提倡追求的人生理想。苏辙出身于书香世家,自幼耳提面命,耳濡目

简介：教学文言文,一个较好的境界就是让学生能够像阅读现代文一样,在字里行间品咂,触摸作者的心律,而不仅仅是读读课文,进行字词句的琐碎的串讲。教学《段太尉逸事状》时,我一开始采用的是“传统”的串讲法,我的理由是这种方法推进的速度比较快,学生将字词义项记下来,教学双方都会有沉甸甸的收获。果然,一节课下来,我已经串讲到了第五节。

简介：千年往事旧风波，听似荒唐耐琢磨。倘使今朝不平等，妖魔何止这般多!