简介:《地球概论》是高师地理专业的学生普遍反映比较难学的一门课程,在教学中难点很多,其中最突出的难点就是天球坐标了.有关这部分教材的处理,在高师同行中存在着两种意见,一种意见主张实行集中教学,使天球坐标的教学条理化、模式化,做到不乱、不繁;另一种意见则主张分散讲述,以减小教学的难度.具体地说就是在教“地球自转”这一节时,讲地平坐标系;教“时间历法”这一节时讲时角坐标系(第一赤道坐标系);教“太阳的回归运动”这一节时讲第二赤道坐标系和黄道坐标系.粗略一看似乎第二种意见比较合理,其实不然.下面我就结合自己的教学实践,谈谈这方面的体会.一、集中教学的优点
简介:在炎热的赤道附近,生活着一群体型娇小,行动可爱的企鹅——加拉帕戈斯企鹅。对,你没听错.这次的主角不再生活在寒冷的南极,而是一些涉足北半球的小家伙。企鹅不是都生活在南极翻开一本世界地图,先在南美洲的西北部找到一个叫厄瓜多尔的国家,然后你的目光再向左平移一点点,就会看到几个不起眼的小点。这是由几十个岛屿、岩礁组成的群岛,这里就是我们主人公的老家——科隆群岛(旧名为
简介:利用1948-2010年NCEP/NCAR逐Et再分析场(2.5°×2.5°)的经向风资料,初步分析了全球越赤道气流的时空分布特征。结果表明,全球越赤道气流通道分布存在明显的空间不对称性,即垂直不对称性和沿经向不对称,低层通道窄而多,高层通道宽而少;东半球低层通道数远较西半球多,且强度更强。在时间分布上,夏季越赤道气流总和无论高低层都强于冬季。这些反映了南北半球空气质量交换的时空分布的不对称性,即空气质量的交换主要集中在夏季和东半球。此外,夏季在140°E~150°E向北的越赤道气流强度逐年增强,在冬季位于120°E~130°E处向南的越赤道气流在逐年减弱,且在1958年前后向南的越赤道气流出现突然增强期。
简介:摘要本文就是通过对赤道几内亚(正文简称赤几)体育学院项目管理中存在的各类风险进行分析,然后针对性地提出应对办法,希望能给公司在非洲的工程施工提供一些有益参考。