简介：教育生态学理念，就是把教育看作一个有机的生态系统，以师生作为教育主体，在同一时空中，在同一主体那里，不同的解释和判断之间往往不存在不可逾越的鸿沟，而是可以在某些方面或层次的“平台”上互相协调、互相统一起来。这与《3-6儿童学习与发展指南》的精神是一致的，而且能使教师在游戏中观察幼儿已有的知识经验和情感态度的基础上，更好地支持幼儿与材料互动。材料是角色游戏的灵魂，以往的材料运用总是由教师来主导，这样其实不是幼儿在玩游戏而是教师在玩游戏。而在教育生态学视野下，我们会发现幼儿对材料的运用超乎我们的想象!

简介：摘要：STEAM课程是学科间融合的教育模式，能够促进幼儿对知识的理解，发掘幼儿多维度的能力，培养幼儿的创造力，引导幼儿多维度触摸，激发幼儿好奇心与想象力。并将学科知识有效融入实践操作的真实情境中，激发幼儿的学习热情，为后期的学习奠定良好的基础。

简介：摘要:随着教育理念的不断更新，STEAM教育（科学、技术、工程、艺术和数学教育的融合）逐渐受到重视，而建构活动作为STEAM教育的重要组成部分，对于幼儿的发展具有重要影响。建构活动不仅能够激发幼儿的好奇心和创新思维，还能促进他们多维度触摸世界，从而培养他们的综合能力。因此本文就创意建构STEAM课程，引导幼儿多维度触摸策略进行阐述，希望能够对大家有所帮助。

简介：摘要：本文首先介绍了STEAM课程的概念、目标和内容选择，然后阐述了创意建构活动的实践方法，包括幼儿兴趣与需求分析、创意建构活动的策划与准备以及实例展示。最后，本文提出了多维度触摸的引导方法，包括视觉触摸、听觉触摸、触觉触摸、嗅觉和味觉触摸。通过这些方法，幼儿可以更全面地感知和理解世界，促进其认知和动手能力的发展。

简介：摘要

简介：摘要：泥塑活动，是艺术领域中的一个重要组成部分，它不仅能让幼儿在活动中感受中国传统民间文化的艺术美，受到美的熏陶、教育，而且还可以发展幼儿的创造力、想象力，促进其身心健康发展。因此，在幼儿园开展泥塑活动是很有必要的。

简介：摘要：多维教学与学生自主学习不仅仅是教育体系的一部分，更是培养未来领导者和创新者的关键路径。本文探讨了在新课标下，如何在小学信息科技学科中实施多维教学，并有效引导学生进行自主学习，以期探索创新的教学方法和引导学生自主学习的策略，为每一个学生的成长提供有力的支持和指导。

简介：中国科学技术大学胡衍雷撰提出了一种在双偶氮苯聚合物薄膜中存储数据的新方法。该方法集成了偏振多元和多阶两种当今研究的热门技术，结合双光子技术的超高三维分辨优势，使数据的存储由传统的二维发展到四维甚至五维，为信息存储密度向更高的方向发展提供了新思路。

简介：【摘要】针对目前小学生写作能力远远滞后于听、说、读其它技能这一现象，本文分析了小学生英语写作存在的问题及其原因，并结合教材，从任务设计、读写关系、口语表达与书面表达等多方面提出了英文写作的策略，从而有效提高小学生的写作能力。

简介：

简介：多维活性钙根据有关普查资料表明，世界上有数十亿人口缺钙，我国人民缺钙尤为普遍。人体严重缺钙正危害着我国国民的身体健康，其中以儿童和老年人受害尤甚。实验证明：钙正是人体内最活跃的元素之一。钙在人体内对心脏的搏动是唯一的起决定性作用的元素（可维持正常的心...

简介：屈指一算,我结识会计已近１８年了,但非常惭愧,对于“会计究竟是什么”这一简单的问句,一直百思不得其解,也许是因为我以一颗纯洁的心,去欣赏会计那五彩斑斓的世界,并试图得出某种“不是……就是……”的结论吧。关于“会计是什么”,仁者见仁,智者见智,众说纷纭。有人说,会计有时是制假贩假的“帮凶”,有时又是当家理财的好帮手,在美国的历史上,曾经非常自由,一度催化了美国股市那“虚假的繁荣”;也有人说，会计本身就是一种管理活动,但它能管谁呢?董事长、总经理?还是一般百姓?还有人说,会计是通过特定的程序和方法,生产出具有一定意义的财务信息的系统,但是,人们在报账

简介：

简介：读文先读题,题好文一半。身处信息爆炸的时代,一条新闻、一篇文章读不读、看不看,有时真的取决于标题。好标题能使人产生读下去、听进去的＂欲望＂。在此,需要特别强调的一点是,对于为了一己私利、别有用心的＂标题党＂所恶意发布的那些不负责任、毫无依据、混淆视听、颠倒黑白、文题不对、倒人胃口的文章,其不仅不能列入好标题范畴之内,还应对其坚决抵制。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的 研究护理人员利用思维导图，对慢性肾衰竭血液透析患者进行多维度阶段式护理后的实际临床效果 方法 将我院在2021年6月-2022年5所收治的42例慢性肾衰竭血液透析患者随机分为干预组21例，非干预组21例。非干预组实施常规护理措施，干预组实施思维导图引导多维度阶段式护理。 结果 干预组的SDS、SAS评分以及不良护理事件发生率明显比非干预组低，具有统计学意义（P<0.05）。 结论 思维导图引导多维度阶段式护理可有效降低慢性肾衰竭血液透析患者的不良护理事件发生率，改善患者负面情绪，对治疗有积极作用。

简介：摘要：目的：开展此实验主要是探讨思维导图引导下的多维度阶段式护理干预模式与传统护理模式对慢性肾衰竭血液透析患者的干预效果。方法：实验开展的时间范围在2023年7月到2024年2月，实验病例数一共有60例，将 60 例慢性肾衰竭血液透析患者随机分为实验组和对照组，各 30 例。实验组采用思维导图引导下的多维度阶段式护理干预，对照组采用传统护理模式，比较两组患者的干预效果。结果：实验组患者并发症发生率等方面与对照组相比较少，P<0.05。 结论：采用思维导图引导下的多维度阶段式护理干预模式对慢性肾衰竭血液透析患者具有较好的干预效果。

简介：摘要：目的：分析多维度阶段式护理对慢性肾衰竭血液透析患者的护理效果。方法：本研究于2023年1月至2023年12月期间，选取86例慢性肾衰竭血液透析患者作为研究对象，采用对比法进行观察。其中，对照组采用常规护理，实验组采用思维导图引导多维度阶段式护理。观察指标包括患者的生活质量、并发症发生率、血液透析效果等。结果：经过对比分析发现，实验组患者的生活质量明显提高，并发症发生率显著降低，血液透析效果更加稳定。与对照组相比，实验组的护理效果更佳。结论：多维度阶段式护理对慢性肾衰竭血液透析患者具有显著的护理效果，能够有效改善患者的生活质量，降低并发症发生率，提高血液透析效果，值得临床推广应用。

简介：[教育感言]语文难教，就在于教师既要是个专家，又要是个杂家；既要有导演的创意，又要有演员的演技。

简介：摘要： 一维活用文本 读学导写 仿中有创作；二维在课堂内外搭建习作平台，充分发挥他们的主体作用，多样化的训练习作力，在习作中体味成功的喜悦；三维合理评价，激励兴趣，为学生乐于写作保驾护航，这样多维合力，走吸收、传承、仿写、创新习作之路，促使学生的想象力和创造性思维得以强有力的培养，以达成提高学生习作能力的目标。