简介:摘要随着信息技术广泛运用,将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机结合起来,不断发挥多媒体技术的文字、声音、图形、图像、文字、影像等作用,充分调动学生主动学习的积极性和参与性,让学生在愉悦的教学环境中学习,提高综合素质。
简介:摘要: 自主学习是我们在小学阶段推进素质教育的重大决策,所谓自主学习,就是在教师的指导下,使每个学生成为学习的主人,通过自己的思考、 小组合作、 共同探索获取知识,并从中逐步找到适合自己的学习方法,从中体会学习的乐趣,养成自觉自愿学习的习惯。
简介:摘要:多媒体辅助教学技术被越来越广泛地运用于教育教学实践中,其通过电、光、声等现代传媒手段,调动各种感官来参与接受信息,能有效调动学生学习的积极性,培养学生主动学习兴趣,从而提高学生的学习效率。本文就教学实践中运用多媒体引导学生主动参与学习过程方面进行了初步尝试。
简介:〔摘要〕自主学习模式是当前英语教学中的热门话题。在自主学习模式中,学生是学习过程的主体,多媒体网络技术的飞速发展为自主学习模式提供了技术平台,为英语教学提供了新的视角。数字电子技术为基础的自主学习模式,为培养学生的自主学习能力提供了保证。学生可以充分发挥自己的主体作用,对学习效果进行评估和管理,从而培养其自主学习能力,促进禀赋和潜能的充分开发,实现可持续发展。
简介:〔摘要〕自主合作学习是提高中学英语教学效率的重要环节,然而这一学习方式不可避免地存在一些问题。本文针对中学生自主合作学习中存在的弊端,就多媒体技术在自主合作学习中的促进作用进行了分析,以期为多媒体技术在学生自主合作学习中发挥巨大潜能提供参考。
简介:摘要目前,在多媒体网络环境下,大学英语自主学习的模式也运用在英语教学中,由于大学英语自主学习教学模式中的内容具有开放性,使得英语学习资源具有丰富性,而英语学习的学生要有良好的自主性和独立性,才能使得学生对英语教学的内容能够全面地掌握,也能促进网络环境下大学英语自主学习模式在英语教学中能够进一步运用。