简介：摘要 目的：探讨多元化教学模式在超声心动图教学中的应用效果。方法：选择2021年9月-2022年1月在瑞安市人民医院超声影像科实习的医学影像学学生，根据教学方法分为观察组和对照组。观察组采用多元化超声心动图教学模式，包括问题导向教学、案例式教学、道具模拟教学，PACS系统教学等，对照组采用传统的传授式教学方法，比较两组考核成绩优良率及实习生对教学模式问卷调查评分。结果：观察组学生考核成绩及优良率显著高于对照组，差异有统计学意义（p
多元化教学在超声心动图教学中的应用
