简介：摘要 :四川石化有限责任公司催化汽油精制装置 JC04 地下水监测井于大检修期间发现环保超标现象，引起所属生产部及汽油加氢装置高度重视，针对超标情况进行了一些列的检查和处理措施，有效的降低了环保监测数据，解决了地下水环保超标问题 [1] 。

简介：摘要：医疗废物是一种具有感染性和毒性等特性的危险废物，在《国家危险废物名录》中位列第一，废物类别 HW01。因其携带大量细菌、病毒或毒性物质，具有很强的传染性、生物毒性和腐蚀性，若处置不当，将对环境造成极大的污染。鉴于此，本文结合笔者长期的工作经验，对工业固体医疗废物热解处理技术及设备研究提出了几点建议，仅供参考。

简介：摘要 :四川石化有限责任公司催化汽油精制装置 JC04 地下水监测井于大检修期间发现环保超标现象，引起所属生产部及汽油加氢装置高度重视，针对超标情况进行了一些列的检查和处理措施，有效的降低了环保监测数据，解决了地下水环保超标问题 [1] 。

简介：摘要： BGP路由作为当下应用最为广泛的 AS之间动态路由协议，其水平分割机制有效避免路由环路的出现，但会产生路由黑洞问题。本文以实例介绍 BGP路由黑洞的形成，详细介绍了三种解决方案并分析三种方案的优缺点。

简介：摘要城轨交通的优点有很多，机电设备可谓种类繁多、数量庞大、分布广泛，这些设备的正常运行在一定程度上直接影响乘客服务的质量，因此对环控设备的应急处置就显的格外重要。

简介：

简介：摘要本文就危险固体废弃物概念、种类及国外发展现状进行总结分析，在此基础上针对我国危险废弃物处理现状、处置技术、存在问题及应对建议展开系统研究，以便于提高我国危险废弃物处理处置工作节能、环保效率。

简介：摘要：地震灾害是世界上较为常见的一种地质灾害，随着近些年地震的多发的震级的提高，越来越多的部门开始研究面对地震时有效的应急准备和处置要点。四川是我国地震较为多发的地区之一，汶川地震也给四川人民造成了巨大的损失。因此，面对人民生命财产安全的损失，我们要做的是进一步研究因对地震时的应急准备和处置要点，把震时损失降到最低。

简介：

简介：摘要水泥窑协同处置是一种将污染土壤作为原料生产水泥的“变废为宝”的技术。

简介：摘要：煤炭是我国工业发展的动脉，资源量十分丰富，在消费和生产上都居于世界首位。但是，部分地区煤矿资源的开采方式和技术设备都相对落后，导致了煤矿开采过程中发生了一些地表灾害和矿井灾害，威胁到自然环境和社会稳定。因此，充分掌握煤矿地质灾害的成因和特征并进行有效地预防，才能提高煤矿生产的安全性。

简介：摘要本文综合分析了新形势之下生活垃圾的焚烧飞灰专项处置技术应用现状，经过周密地思考分析后提出若干合理化技术应用发展建议，以便于相关技术工作者能够更为灵活、科学地运用生活垃圾的焚烧飞灰专项处置技术，充分发挥技术应用各项优势，为生活垃圾的焚烧飞灰专项处置技术实际应用效果的提升奠定基础。

简介：摘要城市轨道交通是我国交通发展的重要方向，具有安全便捷、运量大等优势，作为控制中枢即为行车调度系统，保障轨道交通行车调度的高效进行就显得尤为重要。本文详细说明电话闭塞法的概念、使用条件、特点、内容等，并通过一些办法进行优化，避免联锁故障，保障行车调度安全有序，希望对城市轨道交通的稳定运行有所裨益。

简介：摘要遵照江总书记关于“每一所学校都要帮助学生自主学习，独立思考，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境”的教诲，在小学各科教育过程中，应改革教学活动的结构，适当地增加一些自学训练，以加强学生自身能力的培养，使教育教学工作由教师的“教”向“不教”转变，使学生由“要我学”向“我要学”转变，由被动式学习向自主学习转变。

简介：

简介：近年来，学生在解答初中数学题目时，往往是“不授不会，新题不会”，这一不良表现归根结底就是学生自学能力低并且缺乏创新思维能力，在中考考查形式的要求下，我们的教育工作者在初中数学教学中要有新的方向。而学生学习能力和创新思维能力的培养正是新形势下初中数学教学的发展方向和重要目标，同时也是素质教育的核心要求。本文分别对学生自学能力和创新思维能力的培养进行了全局性的阐述。

简介：核心军事能力建设事关打赢信息化条件下局部战争的能力。文章运用系统思维的方法对核心军事能力的本质和特征进行了分析,在此基础上提出了加强核心军事能力建设必须侧重在武器装备创新、编制体制调整、强化灵活机动的战略战术演练和加强战斗精神培育四方面入手。

简介：本文通过对不同语言水平中学生语用能力的调查,了解学习者的语言能力和语用能力是否存在相关性.结果显示,两者存在相关性,语言能力好的学生语用能力也相应较强.研究表明,在中学英语教学中,良好的语言基础是语用能力的前提.只有在掌握了相当数量的词汇,具有牢固的语法基础的前提下,才可能提高语言的实际应用能力。

简介：在数学探索式教学中，教师讲究引导探索的策略，不仅有利于学生当前的学习，而且有利于他们今后乃至终生的持续发展。要鼓励充分思考，引导学生自主探索；要创设问题情境，激发学生自主探索；要开放学习空间，促进学生自主探索；要搭建合作平台，鼓励学生积极探索。

简介：