简介：摘要：高中文言文课堂教学中，往往会忽视学生的语文学科核心素养的培养，也会忽略学生的主观能动性，本文以《五人墓碑记》为例，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面论述如何在高中文言文课堂教学中更好地落实学生的语文学科核心素养。
高中文言文教学也可养育语文的“核心素养”——以《五人墓碑记》为例
