简介：一度，基础款育的“基础性主”曾是款育界讨论的一个不大不小的话题。谈论这一话题，无外乎是因为“基础款育”这一提法中的“基础”二字赋予了基础教育阶段明显有别于其他阶段款育的特定内涵。

简介：

简介：自2013年以来,金融改革加快推进,取得了不少进展,也遇到了一些新的问题。加快金融基础性改革,需要在总结经验教训的基础上,审慎推进。一、金融基础性改革的新进展（一）利率市场化改革迈出实质性步伐1.逐步放开金融机构利率管制2013年7月,中国人民银行全面放开金融机构贷款利率管制,只有存款利率上限仍存在。2014年3月,中国人民银行放开上海自贸区的小额外币存款利率上限,2014年6月,试点推广至上海全境。

简介：在区城乡统筹试验工作中，九龙坡分局以“全面加强基层国土所建设。促进城乡统筹综合发展工作”活动为总抓手，不断提高基层所的创造力、凝聚力和战斗力。6月24日，王永祥局长组织局办公室、规划耕保科及国土所负责人召开统筹城乡工作专题会议。就国土部门如何服务新农村建设等问题进行了讨论。落实组织机构，落实责任人是关键，党员干部要带头，

简介：摘要：在高中阶段，篮球运动是很好的一种体育运动方式，篮球运动考验着学生们多方面的素质，如力量素质、灵敏素质、速度素质、耐力素质等。然而，在高中阶段的体育篮球模块教学期间，由于高中生们的身体素质仍存在着个体差异，导致体育教师很难统一进行篮球运动教学。基于此，以下对高中篮球基础性训练进行了探讨，以供参考。

简介：对于“基础教育”的涵义，到目前为止。至少存在两种主要的看法。一是指“国民基础教育”，即“对国民实施基本的普通文化知识的教育．是培养公民基本素质的教育，也是为继续升学或就业培训打好基础的教育。”一般指小学教育，也包括初中教育。另一种看法则将高中教育也纳入基础教育的体系．甚至向下还延伸到学前教育。随着教育系统的不断发展。教育普及水平的不断提高，后一种看法似乎得到了越来越多的认同。无论前一种观点还是后一种看法，都强调了“基础性”这一基础教育最根本的特点和本质特征，即基础教育对个人终身发展的基础作用，对国家和社会发展的起点和根本作用。

简介：金融基础性改革就是要在金融整体框架的利率、金融市场、金融监管等维度进行实质性改革。随着供给侧结构性改革的大力推进,金融基础性改革的步伐必将更快,取得的实质进展也将更多。一、利率市场化改革将持续推进并最终完成市场化利率定价机制是金融有效配置经济资源的前提条件,

简介：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“敬爱的小学教师们，你们的工作做得怎样，这直接影响着中年级(初中)和高年级(高中)教师的时间预算表”。终身教育是七十年代初提出的全球性教育共识，那是顺应飞跃发展的科技革命而诞生的新概念，在终身教育形势的逼迫下，有人学得多一些，有人几乎

简介：一、对国家治理能力中“治理”一词的相关分析“治理”这个词，不管是在中文里还是在英文里都耳熟能详，但是现在我们所理解的意思却被赋予了很多新的东西，这个之间几乎可以说不到十五年的时间。在20世纪90年代以前，中国所讲到治理的标的都不是人，而是物。“治理”在英文里其实也是个新东西，它是新自由主义潮流的副产品，在20世纪90年代初、中期被引入到中国。

简介：属人意识总是在表现着对人显现着的实在性,此即意识王国的基础性事实,也是哲学研究的原始起点.'意识是实在性的反映'与'实在性的反映是意识'是意识王国基础性事实两端各为主体自身的反思规定性,是其两端联结的不同反思形式.哲学基本问题,便是意识王国基础性事实两端的相关性,而实在性是否可知的问题既是哲学基本问题内涵的真谛所在,同时也是意识王国基础性事实的基本问题.本体论、认识论和价值论,构成意识王国基础性事实的三个意识形式,是它的整个逻辑内容所是.哲学一般的完美整体,是哲学本体论、哲学认识论、哲学价值论三者的内在统一,是意识王国基础性事实与其逻辑内容所是的内在统一.意识王国基础性事实,是贯通哲学整个逻辑内容的内在基石.

简介：　 摘要：本文中，笔者根据多年经验，主要从常用电气主要设备和材料问题，电线管敷设的问题，电缆、母线安装常见问题，防雷接地的问题等几种在现今电气安装中的常见问题进行了分析。同时在多年工程实践的基础上，笔者对电气安装工程中有关的质量问题提出一些预防措施，与同行们共同探讨。同时提出了具体一些解决办法。 

简介：【摘要】随着新课改工作的深入，人们越来越重视在小学基础性学科中开展德育教育，从而帮助学生深入掌握课堂知识，健全学生人格、思想品质，促进学生综合发展，成长为德才兼备的现代化人才。然而，现阶段德育还没有真正的落实进小学基础性学科的教学中，教师不重视对学生的德育教育。因此，小学教师必须依据新课改的要求，将德育深入的渗透进小学基础性学科的教学中。

简介：基础教育改造中的理论与实践依然存在着隔离，理论凌驾于实践之上，实践中的改造就只能望文生义或依循惯例，基础教育中的基础、素质教育中的“素质”，主体精神中的“主体性”，课业负担中的“负担”，这些基础教育改造中的基础性问题，在实践中正不同程度地遭遇到误解，肢解甚至异化，它们迫切需要澄清，从实践者立场出发的解释认为：基础是未来生活的准备，它扎实但无须精致；素质是人的基本品质，它关注全面性和普适性但不局限于掌握；主体性是人的本质特征，它是自尊的和被尊重的人的生命活力，课业是具体的，负担一实质不在于具体而在于担负者的体验。

简介：其名称有婚姻法、家庭法,婚姻家庭法在表层上是确认和调整婚姻家庭关系,婚姻家庭法在内容上由亲属身份法和亲属财产法构成

简介：<正>随着新课改方案逐渐步入运作的轨道,现实的基础性差距也逐渐凸现出来。正视实施新课改的基础性差距,其目的不是为拒绝课改寻找理由,

简介：论德育的基础性原则及其超越赵宏凡具有进步意义的道德教育，都同时具有基础性原则与超越性原则两个方面的属性。德育的基础性原则是以普通人能够达到的道德水准，以目前生产力发展水平为其客观依据的道德原则。没有这个基础性原则，道德教育如同空中楼阁、海市蜃楼一般的...

简介：摘要本文采用文献资料法、调查访问法、观察法、录像法对体育舞蹈体能的基础性作用进行研究与分析。具体内容包括运动员的身体形态、生理机能、身体素质在体育舞蹈中所起的基础作用。以系统的角度挖掘体育舞蹈项目运动过程中体能的基础性作用，并全面分析这些因素，分析其对于体育舞蹈项目发展的重要意义，进而从选材、训练等方面提出我国体育舞蹈项目制胜策略。这将从理论层面更系统、更科学的丰富我国体育舞蹈科研体系，使人们对体育舞蹈项目特点有一个更为清晰的、本质的科学的认识。

简介：为明晰心理安全契约的相关基本问题,从而为建构、履行和强化心理安全契约提供理论依据,本研究针对组织中客观存在的心理安全契约现象,立足于组织层面,以契约与心理契约的定义为基础,提出安全契约与心理安全契约的定义,并对其内涵进行扼要解析。基于此,界定心理安全契约的相关概念,阐释心理安全契约的特征与功能,并划分心理安全契约的类型。研究发现,心理安全契约是安全管理学、安全心理学与安全文化学等安全社会科学分支学科领域的一个值得关注的重要概念,心理安全契约可显著影响组织成员的安全态度和行为。

简介：摘要全面发展体现了学生发展的丰富性。全面发展是基础教育课程改革在内容上突出基础教育的基础性的面的要求，是落实《基础教育课程改革纲要》，突出基础教育的基础性的广度体现。

简介：多少年来，上海的城市管理一直遇到不少困难，一是难在不能及时发现问题，日常管理缺乏针对性；二是难在不能有效解决问题，面对不少顽症，治标治不了本；三是难在不能做出科学评价，工作做得好与不好，缺乏量化标准。