简介：摘要：文章先论述电气工程及污水处理技术研究的意义，其次对环境监测系统电气工程及污水处理技术分别进行说明，内容涉及传感器的设计和选型，数据的采集和传输，数据处理和分析，控制和决策，污水采样和预处理，水质分析和检测，污水处理工艺的选择和优化，污水排放和回用等。最后提出电气工程和污水处理技术融合策略，主要从系统集成和优化，协同控制和调度，节能环保和故障诊断和维修等方面进行。

简介：

简介：

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：【内容摘要】对儿童学习方式的滞后认知和看法，后知后觉学生“学”的变化与趋势，是小学音乐学习的最大难点。基于此，旨在凸显儿童立场，以“诗境、乐境、心境”三境育美学堂为载体，探索优化“诗乐童声”境脉学习范式，在“多维循环、螺旋上升”中提升美育素养。破解儿童被动学习的现实困境，实现从“学会”到“慧学”的转型。促进音乐教学质量全面提升，带动课程改革新方向普惠学生。

简介：摘要：花境这种植物造景形式，因其在形式上的自然、灵活及植物种类丰富而受人喜爱，近年来，在城市园林绿化中，花境应用有增多的趋势。一个成功的花境，是设计艺术与施工技术完美结合的产物，是内容与形式的统一，应该能和周围环境相协调，并且能充分展现植物特性之美。这需要花境设计工作者在充分了解植物学知识的基础上，遵循造型艺术的基本法则，进行花境设计的构景和植物配置。

简介：

简介：摘要：随着教学改革不断深化，教学方式对教学质量的影响越发明显。为了高效地实现素质教学目标，创新教学方式已经成为关键。情境创设教学方式的有效应用，在教学质量提升中有较好作用，得到了教师的一致好评。文章先对初中地理教学中情境创设的意义进行分析，为初中地理课堂教学的情境创设有效策略提供指导，旨在促进地理教学质量提升，推动素质教学目标实现。

简介：摘要：本文深入探讨了万境财智中心办公大楼空调系统的节能改造过程。通过对现有空调系统的不合理性进行分析，提出了针对性的改造方案。改造后的空调系统不仅提高了舒适性，还显著降低了运行费用，对实现企业的碳中和目标具有积极意义。

简介：摘要：园林设计是一种艺术,旨在创造出美丽、宜人、有意义的空间,为人们提供休闲、娱乐、文化交流的场所。在园林设计中,园林花境和园林小品是两个非常重要的元素,它们可以单独存在,也可以相互融合,创造出更加丰富多彩的空间效果。园林花境是指用各种花卉、草本植物等植物材料,通过构图、造型、色彩等手段,营造出具有自然美感、艺术感和生态效益的景观。园林小品是指园林中的各种小型构筑物、雕塑、水景等,它们可以通过形式、材料、颜色等手段,营造出具有文化内涵、艺术感和趣味性的景观。在园林设计中,园林花境和园林小品常常被结合起来使用,以创造出更加美丽、宜人和有意义的空间。

简介：摘要：为了了解昆明市花境的植物材料种类和群落配置形式，通过实地样地调查的方法，对公园游步道、主干道路的绿地或花坛进行调查记录与分析。结果表明：花境的植物材料共计88种，隶属53科，86属。其中菊科(Compositae)、禾本科(Gramineae)、唇形科(Labiatae)、百合科(Liliaceae)的植物材料在花境中所占比例分别为9.09%、7.95%、6.82%、4.55%，并且在花境所运用的植物材料中位居前四。88种植物中木本植物有38种，约占总数43.18%；草本植物有50种，约占总数56.82%。在花境中多用禾本科植物，如紫叶狼尾草（Pennisetum alopecuroides）；而花坛中多用一二年生草本植物，如三色堇（Viola tricolor）。目前，昆明市存在城市公园花境少于城市道路花境、植物种类相似等问题，提出加大云南乡土花卉植物材料应用、城市公园中花境的运用等建议，以期为昆明市花境的营造提供具有一定意义的参考。

简介：摘要：花境主要通过植物布局来展现自然、色彩及群落之美，成为城市环境中的一大亮点。文中探讨了花镜在植物景观中构建的五个要点，进而探讨了花镜项目的实施，可为后续项目设计积累经验。

简介：摘要：本研究主要探讨了在小学英语故事教学中，如何有效地进行德育渗透。通过分析具体的教学案例，文章阐述了情感与情境在德育渗透中的关键作用，以及如何通过创新的教学策略，把德育融入英语故事教学。

简介：［摘要］为深入贯彻落实中央人才工作会议精神，中海石油化学股份有限公司（以下简称“中海化学”）结合集团公司人才队伍发展目标和装置生产经营实际情况，不断创新技能人才评价模式，通过有效开发技师和高级技师技能等级认定实操“拟境考核”考评方式。

简介：摘要：在现代园林建设中，花境作为一种独特的景观设计手法，日益受到重视。它不仅能够丰富园林景观层次，提升空间美感，还能通过植物的巧妙配置，实现生态效益与观赏价值的双重提升。本文将深入探讨园林工程中花境植物的配置原则与栽植要点，以期为实际工程提供科学的理论指导和实践经验。

简介：摘要：随着经济社会的高速发展，社会结构快速转型，受教育主体00后的价值观发生改变，而家庭、家长的教育观念、教育方式并没有发生根本性的转变，仍然以传统的教育方式为主，并且家庭关系导致的家庭问题也为学生人际交往带来不良影响，中职学生与人交往的问题日益突显。

简介：【摘要】本文以“求‘真’之境”为切入点，探讨了小学语文情境创设的策略与思考。情境创设在小学语文教学中具有重要意义，能够帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力和创新能力。为了实现情境创设的真实性、趣味性和挑战性，教师可以利用多媒体技术、实验、问题引导等方式进行情境创设。同时，还应该注重情境创设的多样性和丰富性，以满足不同学生的学习需求和提高他们的学习兴趣。通过情境创设的方式，可以更好地促进学生的全面发展，提高小学语文教学的效果和质量。

简介：

简介：摘要：在小学英语课堂开始之前，教师可以准备一些比较有趣的图片，引导学生完成英语学习。教师可以将图片和英语知识相结合，帮助学生产生相应联想，提高学习效率。在课堂上教师可以使用游戏情境教学方法，提高学生的学习兴趣和互动性，帮助学生巩固单词和词汇。在课堂上，教师还可以带领学生使用角色扮演情境教学法，让学生立足角色，真正的实用英语，提高学生的英语实际运用能力。在课堂上教师还可以使用真实情境法让学生到场景中进行实践，提高学生的英语口语交际能力，摆脱哑巴英语。

简介：摘要：情境教学是一种通过创设具体场景以激起学生学习兴趣、提高效率的教学方法，现在越来越受到重视。在小学英语中，情境教学法也可以为课堂教学效率提升提供帮助。情境教学与英语课堂学习的“听、说、读、写”四个方面都是契合的，教师运用情境教学可以有效培育学生的英语核心素养。因此，小学英语课堂教学中情境教学的开展是有一定的必要性的。下面，本文就对情境教学在小学英语课堂中运用的策略展开研究和分析