简介：本文论述了地方文献和地方文化的关系,在此基础上探讨了兵团文献对兵团文化的作用,分析了兵团屯垦资料兵团文献资源建设的现状,提出了兵团文化背景下加强兵团文献资源建设的措施。

简介：

简介：一、地方志与公共文化服务体系建设公共文化服务，是政府公共服务的重要内容。根据《公共文化服务保障法》草案，公共文化服务的概念界定是指由政府主导、社会力量参与，以满足公民基本文化需求为主要目的而提供的公共文化设施、公共文化产品、公共文化活动以及其他相关服务。

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简介：在促进地方经济文化发展的过程中,地方高校学报可以有所作为。可以通过以下方式来充分发挥地方高校学报的积极作用：策划特色栏目宣传地方经济文化,针对发展瓶颈研讨解决策略,致力热点研究助推经济文化发展,创新研究成果使之转化为生产力。地方高校学报应以积极主动的态度,把自身的发展与地方经济文化的发展紧密结合起来,融为一体,实现互利共赢。

简介：地方课程在小学教学的具体实施中存在着一定的困惑与挑战，它无教学要求、无教学设施、无考核标准，是地道的“三无”课程，没人拿它当回事，可说它不重要吧，上面来检查必定要过问这门学科。虽说我县地方课程《三维两反》的开发已初具规模，也收到了良好的社会效应，马上要升级为《四维两反》了，但它毕竟是一个较新的事物，从认识、理解、接受到很好地实施必将经历一个过程。教材的开发与编写只是拟定出地方课程价值取向的蓝本，真正实现课程价值的场所在课堂、在教学第一线。

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简介：文章主要从新疆地方志、新疆地方史著作、新疆少数民族语文文献及少数民族史著作、新疆游记、考察记和考古记、近人研究著作等方面介绍了新疆地方文献的整体情况,分析了新疆地方文献资源的诸多特点,提出了新疆各级公共图书馆加强地方文献开发利用的途径与措施,希望为新疆地方文献保护、开发与利用提供一些借鉴。

简介：地方文化艺术,是"一方水土"悠悠千年的文化积淀,是这一方人士智慧的结晶。其所具有的独特地方文化艺术元素,是中华文化的一部分,是华夏文艺大花园中的璀璨奇葩。其传承与创新的学问,很值得今人花大力气去学习研究。在此,本人就地方文化艺术的传承与创新略述感悟,以求教大方。

简介：摘要如何因地制宜，传承和发展乡土文化，保护和利用当地资源，把当地生态、文化、产业相结合，塑造各具特色的美丽乡村已成为当前美丽乡村建设的一个重要课题。本文以建德市钦堂乡葛塘村美丽宜居示范村村庄规划为例，在对其历史文化、村落特征、自然环境等特色资源的深入挖掘，提出村庄发展的重点和思路，并对村庄进行了系统性的规划和节点地块详细设计。

简介：本文从四个方面着眼,结合我园教育教学实践,探索如何发挥地方资源优势,切实提高幼儿教育实效,促进幼儿全面发展。

简介：初中《思想品德》课程是进行素质教育多喝社会主义公民教育的关键环节之一，它是初中义务教育的重要组成部分。笔者所在学校初中思想品德使用的是人教版《思想品德》教材，这时主要的课程资源。同时，地方课程资源的开发是新一轮国家基础教育课程改革提出的一个重要课题，尽管这几年我们在这方面取得了一定的成效，为初中《思想品德》课教学提供了有力支持，但是还存在不少问题。因此，研究目前初中《思想品德》地方课程资源开发利用状况，探索初中《思想品德》地方课程资源开发的可行路径，是一个极具价值、但又充满挑战的课题。

简介：摘要社会文明发展必然离不开书籍，为丰富我国国民文化生活，创建和谐的文化氛围，各地建设了适应当地的公共图书馆，这其中那个地方文献资源建设具有很强的实用性，在图书馆信息服务中具有重要作用，本文就我国公共图书馆地方文献资源建设进行研究探讨，以供同业者参考。

简介：基于系统论科学思想,从知悉度、参与度和评价度三个方面构建地方性旅游文化本土认知性评价指标体系和评价模型.以中华傅山园为例,测算旅游文化本土认知程度.研究表明：被调查者对旅游文化的综合认知分数为46.02,属于一般略偏低水平;对旅游文化价值的认同感较高,对中华傅山园景区总体评价良好.籍贯和年龄是影响旅游文化认知程度的重要因素.而旅游文化的知悉度、参与度和评价度之间存在着显著的自相关性.

简介：摘要在21世纪的现在是一个信息化的时代，人们对信息量的需求也是日益的增多，尤其是作为地方文献信息，其需求量更是不能同日而语。所以，图书馆需大力应用现代科学技术，积极的开发并且合理的应用地方文献的资源，除了提供更加优质有效地信息服务之外，还需为当地的经济建设和文明进步贡献做出一份力量。基于此，下面就对地方文献的文化价值及其开发利用进行分析，希望可供相关从业者的参考借鉴。

简介：摘要瓯剧作为温州地方剧种，有着近四百年的历史，是流行于浙江南部古老的剧种。瓯剧也叫“乱弹”，1959年改名为“瓯剧”。瓯剧的发展并不是一帆风顺的，是一代又一代“瓯剧人”坚持的结果。它由艰难生存到喜获重生。涌现了很多著名的瓯剧表演艺术家，陈茶花、邱一峰、叶啸峰、叶在湄、方汝将等。他们为瓯剧付出了艰苦的工作，作出了重要贡献。瓯剧的小生是“上四脚”之一，在瓯剧中有“生”者，主也之说法。往往也是瓯剧最高水平的代表。

简介：伴随着地方感理论的日臻完善及其在众多学科领域中的广泛应用,文化旅游开发中地方感的研究和探讨也备受关注,并逐渐成为研究的热点之一。在梳理探讨有关地方感概念内涵及其对文化旅游开发影响的基础上,遵照＂一个宗旨、两个目的、三种形式、四个主体、五类感受＂的模式来彰显和展示文化旅游的地方文化内涵,并通过彰显地方特色、强化政府调控、培养开发者情感,以及强化当地居民主人翁意识和增强活动参与性等对策,强化文化旅游的地方感,促进文化旅游的健康发展。

简介：从目前的情况来看，各地图书馆对地方文献的重视程度普遍较高，但地方文献资源建设成果却参差不齐，甚至有些馆之间是天壤之别。依托图书馆联盟平台，构建科学的地方文献资源建设体系，可以有效地改善地方文献收集难、阅读难、利用率低等困境。

简介：在新常态下，新一届党中央更加强调要深刻认识中国共产党面临的“四个考验”“四个危险”的尖锐性和严峻性，我们可以运用红色旅游文化资源来加强思想政治教育方面的工作：运用红色旅游承载的丰厚文化资源加强思想政治教育工作，针对红色旅游基地承载的精神实质开展思想政治教育工作，利用本土廉政文化资源开展思想政治教育工作，抓好红色旅游基地管理提升思想政治教育效果，从而引导全党全国各族人民做到居安思危，坚持“两个务必”，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

简介：所谓校本课程是指在国家或地方课程纲要指导下,根据学校自身的办学宗旨、特点,充分利用本校的资源优势,为满足本校学生的学习需求而自主开发的一种课程.然而,从各地校本课程开发的实际情况看,往往把'校本'二字理解得过于狭隘,以课程资源为例,校本课程资源被严格限定于'本校'的资源优势上.实际上,它不仅使校本课程可资利用的资源十分单薄,而且把地方课程和校本课程对立起来.笔者认为,校本课程开发的关键是以学校师生发展为主体,'校本'二字主要体现在:学校作为主体对各种资源(包括地方文化)所做出的一种积极选择和开发.地方文化不仅是校本课程开发不可或缺的重要资源,在校本课程开发中有重要意义.