简介：制约中小学课程改革发展的最大障碍之一就是评价滞后。而评价滞后不仅表现在评价技术的缺失,而且表现为评价发展方向的迷茫。评价作为一种价值判断,受制于教育改革的进程,更受制于评价的价值导向。而评价的价值导向,本质上是社会人才标准。

简介：从两位研究毛泽东的学者布兰特利·沃马克《毛泽东1917-1935政治思想的基础》一书和斯图尔特·R·施拉姆《对毛泽东的初步重估》一书中提出的理论假设和历史评价来看,长期以来,在毛泽东研究领域显示出极其不愿认真解决遇到的理论问题,这些问题会出现在对毛泽东的分析和阐释中,也会出现在对毛泽东的思想、政治生涯和文字遗产的分析和阐释中,只有植入更多的理论自我意识进入到对毛泽东的研究当中,以对毛泽东做出或者将会做出最终的且不可撤销的评价。

简介：《英语课程标准》明确提出:评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。针对初中生英语习作,笔者在教学实践中,运用课标的评价理念,就改传统的单一评价为多维度和量化评价做了探索,力求凸显评价的个性化和评价的有效性。

简介：数学教学的过程是思维活动的过程，评价是重要的调控手段，恰当地运用“慢评价”，给学生留下一定的自由思考的时间，引导学生自己去发现、探究，可以激发学生学习的兴趣，拓广学生的思维空间，促成精彩的课堂生成，实现教学相长的目的。

简介：摘要好的课堂评价可以开启学生积极的学习心智，使学生产生愉悦的学习情绪，引发积极向上的学习动力，建立足够的学习自信。本文结合实际，对小学语文有效课堂评价谈谈笔者的看法，以研究有效评价的方法，为教学实践提供参考依据。

简介：摘要职业卫生评价及安全评价是企业落实新建、改建、扩建项目职业病危害防治和安全事故隐患预防的必要方法，更是企业落实主体责任，预防、控制、减少、消除职业病和安全事故的重要措施。下面就对企业建设产项目职业卫生评价与安全评价工作进行探讨，希望可供相关从业者参考。

简介：摘要为了使风能资源能够被持续利用，需要对风电场的规划和实施后对环境可能造成的影响进行预防，从而实现社会、经济、环境三者的协调发展。本文在风电场环境评价原则的基础上，对风电场对环境的影响进行了详细分析，目的在于降低风电场对环境造成的不良影响，希望本文内容对我国风电场的发展能够有所帮助。

简介：课程改革的关键在于构建起与之相适应的评价体系和评价机制。课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程功能的转向与落实。因此，构建全面发展的评价体系与评价机制，从而促使课程改革，成为中学教育要研究的课题。

简介：摘要随着高铁时代的到来，航空领域的发展日渐步履维艰。传统的价格战已经不足以占有市场优势，运输服务的质量已成为现代航空业核心竞争力。然而由于应急措施和服务滞后，强行登机、冲出跑道、开启舱门等不文明现象时有发生，这些现象反映出中国航空服务质量的不足。本文结合我国航空业的发展特点研究如何构建符合航空运输业的服务质量评价体系。旨在通过科学的服务质量评价体系改进航空业服务质量管理工作，为提高顾客满意度和客户忠诚度提供一定的理论基础。

简介：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准制定后，“如何帮助教师理解课程标准，怎样将课程标准转化为学校的实践性课程，有效落实于课堂教学中”就成为课程改革的关键环节。2009年至今，河南省郑州市教研室卢臻老师带队开展的“以评价驱动教学——教-学-评一体化教学实践与探索”课题以“教学评价”为突破口，针对课程标准与教学实施存在“两张皮”的问题，通过理论突破、方法创新、工具研制、案例实践的方式，探索出一条教-学-评一体化的实践路径。

简介：陈独秀是中共党史、中国思想文化史中的主要人物,对他的评价,历来都是研究大革命时期的一个重要问题,也是学术界一直讨论的热点。学术界对于陈独秀的研究虽然有了很多成果,但是分歧仍较大,陈独秀的功绩没有被全面认可。本文在介绍学术界对陈独秀几种代表性评价的基础上,阐述笔者对陈独秀历史功过的看法。

简介：督导只有通过听课后的评价交流才能实现服务教师成长的目的,评价与交流要遵守客观性、发展性、激励性等原则。在评价交流中要发现教师的优良个性,要鼓励帮助教师形成良好的个人教学风格。

简介：摘要当前，我国的教师评价体系尚存在较多的缺陷，诸如评价方法不科学、评价理念过于落后等。教师评价体系的健全与否直接影响着教师管理与发展的顺利进行以及教师在教学过程中自我认同感的形成。当前我国的评价现状在很大程度上影响了教师的主动发展。教师评价体系应该从教师自我评价出发，凸出多元性评价，找准评价的客观标准，使教学评价更好地发挥对教师专业发展的导向作用。

简介：我曾偶然看到过这样一则案例——一位学生家长曾经愤愤不平道：他的孩子由于智力发展较迟，面对思想品德考卷，一个字也不会写。于是，教师毫不客气地在评估手册上给了他一个“差”。家长反问：我的孩子在家关心亲人、爱做家务、不做坏事，怎么思想品德就会是个“差”字？

简介：

简介：目的：评价跌打丸的质量现状及存在问题。方法按现行标准结合探索性研究进行样品检验，统计分析检验结果对跌打丸的质量现状进行评价。结果检测显示34批样品的重量差异、水分、溶散时限、微生物限度和含量测定均符合规定。结论该品种质量状况总体评价良好，现行检验标准可行，但探索性研究显示现行质量标准还需进一步完善。

简介：针对高职院校学生学习质量评价过程中标准不统一、受主观因素影响大等问题,从高职院校学生职业能力培养的三个方面（专业能力、社会能力、方法能力）,构建高职院校学生学习质量评价指标体系,并将模糊评价法引入到学习质量的评价中,给出了模糊评价法的基本步骤和结果。

简介：

简介：昆士兰州的高中毕业生都会拿到高中毕业证书和高校入学证明两个互相独立的评价文件。高中毕业证书（SeniorCertificate）记录了学生高中期间所选修学科的评定成绩和参加州核心技能测验（QueenslandCoreSkills，简称Qcs）的评定等级；高校入学证明（TertiaryEntranceStatement）则记录了学生总体位置评定等级（OverallPosition，简称OP）和各领域位置评定等级（FieldPosition，简称FP），是大学招生时的主要参考依据。

简介：针对目前支流生境替代保护工程缺乏效果评价指标体系的现状,本文建立了支流生境替代保护效果评价的指标体系,该体系包括水文情势、河流水质、生物群落和物理结构4个一级指标及10个二级指标,运用层次分析法和专家打分法确定各个指标的权重,最后通过实际工程对指标体系的科学性、可行性和准确性进行验证。该指标体系能够为支流生境替代保护效果评价提供技术支撑,也可为行业主管部门完善水电工程生态保护技术标准体系提供一定的参考。