简介:<正>【教学内容】人教版四年级上册第三组第11课《去年的树》。【教学目标】1.认识1个生字,会写4个生字,正确读写"融化、剩下、伐木、煤油灯"等词语。2.练习分角色朗读,指导学生练习写批注笔记。3.打开学生的想象空间,多元理解感悟童话揭示的道理。激发阅读新美南吉的其他作品的兴趣。
简介:我们对外文化传播,应该多讲故事,多讲中国的故事。什么是中国的故事呢?就是我们自己身边的事儿。往往故事中藏着真理,受众从中必多少有所吸收。通过讲故事来交流与互动,我们的文化就能随之走出中国。
简介:在胜利二路,再没有人比他更能讨女人喜欢的了;他是这条街上惟一姓龚的人,再没有比这种姓更好的了。女人们叫他时总要嚷道:"老龚、老龚"。这一来,谁也分不清她们喊的是"老龚"还是"老公"。女人们显然为这种小伎俩洋洋得意。实际上,"老公"一个婆娘也没有。也许以前有过,但谁操这心呢?他不像海棠,有个制药厂的饭碗;不像苟三,拉得下脸皮,清早提着铲子出门,黄昏揣着饱嗝回来;他也没有扒手老茧的手艺,凭两根
简介:今年是我国20世纪杰出的小提琴演奏家、作曲家.音乐教育家马思聪先生(1912-1987)诞辰100周年。他的名字与中国现代音乐史。与新中国的音乐教育事业紧密相连。本刊将摘编部分由陈夏、鲁大铮先生近期所著妈思聪》一书中的小故事。以此让音乐的后人对这位杰出音乐家的艺术生涯有所了解,并藉以缅怀这位名垂史册的音乐前辈。——编者
简介:克罗克不是麦当劳的初创者,甚至这家公司的原始创意与精神都不是出自他手。但,是他将麦当劳做到了全世界。而成功源于他的热情。他的敏锐,他的执著……
简介:一、不来了西藏有个喇嘛,叫格桑,很小被送入寺中修行。偏远的寺周围,人烟也蛮少的,多的是树。因为孤独,因为思念双亲,他就开始看鸟儿。树多,成了林子,鸟儿也多。花彩雀莺、秃鹫什么的,好听不好听的名字和好听不好听的鸣叫,他都爱。他认识了400多种。在中国总
简介:我已进入,但并不拥有有些生命开始拔节,我一把老骨头可否芳香笑脸如同某机关大门口的元宵旺火
简介:"在一个平凡的小村子里,拼出一个有笑有泪的光阴故事……"我静静地走到公园,坐在翠绿的大草坪上,望着天上的白云,那三十四张笑脸,好像还在眼前飘着……刹那间,我鼻头一酸,泪水在眼眶打转,不知是眼眶太小,还是眼泪太多,不久,泪水就像断了线的珍珠,一颗颗的往下掉,两年来
简介:在西班牙的民间,流传着这么一个故事:一个贵妇人为了考验她的骑士,把手套扔进狮笼,说道:“哪一个骑士有非凡的勇气,敢从狮群中捡回我珍贵的手套。我保证:他将蒙受我的恩宠,比任何人都要更多地得到我的青睐。”
简介:“叮当!叮当!叮当!……”在层峦叠嶂、婉丽绵长的巴丹吉林沙漠上传来一阵清脆悦耳的驼铃声。一只只骆驼,在大漠的孤烟中缓缓移动着身影。我就是这支驼队中的一只小骆驼。
简介:这是一幅很耐人寻味的漫画,生活中,你一定有过这样的经历。如果你是故事中的“我”,你会把内心的“秘密”写出来吗?请你拟个新颖的题目,生动地描述这样一个耐人寻味的故事。
简介:我所在的山村学校,伙食糟透了,总是水煮萝卜白菜。于是,我经常到学校旁边的一个小村庄去买鸡蛋。
简介:生活中,许多事情都要和人合作来完成。如:做游戏、打篮球、跳集体舞等都离不开大家的齐心合力、默契配合,这样才能发挥人多力量大的作用。小朋友,你与同学合作做过什么事吗?你一定有自己的合作故事吧?
简介:A1901年12月5日,沃尔特·迪斯尼出生。1934年的一个晚上,沃尔特带公司员工来到录音室,他给在场的每个人分配角色,让他们按照设想中的情节,表演"白雪公主"的故事。当表演结束时,沃尔特·迪斯尼向在场的所有人宣布:"这就是我们将要摄制的第一部动画长片。"
简介:世界上任何一种文字的创立。最初都是为了记录语言。由于汉字兼具实用和审美的功效。于是衍生出了独具魅力的书法艺术。本刊新开设的“书法课”栏目,将让同学们了解汉字的演变过程和相关知识,并分享书法的独特魅力。
简介:很多年以前,我遇到一双赤手空拳的手。于是,再也没有任何一双手能够吸引我一顾。那手揭开我羞涩的白面纱,我们组织了一个平凡而幸福的小家庭。那时候,我的手既要在深夜的灯下执笔赶写论文,又需在租来的小厨房内用不熟练的手法炒出不可口的菜肴。
简介:
简介:我赤着脚,逆着时光散步。有些记忆,难以忘却。你是班上一个爱捣乱的男生,在课堂上,凭着那尖锐的话语,三番五次地顶撞老师;在课后,想方设法去捉弄每一个同学,惹得大家怨声连天。渐渐地,我也开始对你反感。
简介:编辑大朋友的话由汉字衍生出的书法艺术是中华文明的瑰宝。本期书法课。让我们一起分享“开”的故事吧。
简介:①镇上有个七岁的小女孩叫安娜。上一年级的时候,医生从她身体里查出了一个肿瘤,被确诊为癌。于是,手术、化疗、住院,小安娜为此受尽了磨难。待病情wending()下来,又去上学。小安娜很懂事,学习也很刻苦,
读故事·赏故事·讲故事——《去年的树》教学设计
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