简介：摘要称谓语是一种语言习俗也是语言的重要组成部分，同时它与文化息息相关。实际上它是基于文化的一种语言现象。由于汉英两种文化的不同造成了汉英称谓系统的差异，同时汉英称谓系统的差异也是汉英两种文化差异的内在表达，这种差异也造成了图式激活的差异。

简介：医学告诉我们,人体内都有癌细胞,只是没激活罢了,一旦激活,就将以其特有的活力迅速繁衍,于是,大量的营养需要补充,也就不得不掠夺其他细胞所需的营养,其他细胞也就只有死亡,而癌细胞的大本营则可以在掠夺的过程中越建越丰、越建越牢,并最终打败所有细胞,从而使人成为癌症患者。

简介：三年级数学上册第一单元安排了复习，意在巩固本单元所学的除法。复习中安排的第5题是一道开放题，教材编写的意图是让学生根据购物场景中的相关信息提出问题，培养学生发现问题、提出问题的能力。情境图的设置很富有生活气息，与生活实际联系也很紧密，易于学生看懂、理解数学信息。

简介：

简介：摘要：为了探索不同程度下的欺骗行为的表现，本文使用功能近红外光谱（fNIRS）研究面对面交互下欺骗的脑激活差异。本研究使用最后通牒任务，一对参与者将充当欺骗者和接收者，欺骗者将在实验过程中完成不同程度的欺骗任务，同时记录欺骗者右背外侧前额叶皮质（rDLPFC）和颞顶叶交界处（rTPJ）的大脑活动。rDLPFC和rTPJ都被证实可以监测欺骗时大脑的激活。

简介：摘要：思维导图作为当下各个领域中应用较为广泛的图形工具，将其应用到初中语文课堂中，可以帮助学生梳理、归纳复杂的知识点，使其形成有序的知识框架，提高学生的语文学习效果，因此在语文的教学中绝对离不开思维导图的应用，通过充分应用思维导图进行语文教学可以有效地推动初中学生的语文能力进一步增强以及通过思维导图促使初中学生通过学习语文培养其其他的且自身会产生极大影响的学习态度和学习习惯。

简介：摘要：语文课程，要想深入、全面理解文本内容，且灵活运用所学知识与技能，就需要学生具有逻辑思维、推理思维，才能挖掘文本的核心与本质，感悟其中的思想与情感。而思维导图，是锻炼思维的高效手段，可以广泛应用在小学语文教学中，从而激活学生的推理思维，引导学生主动、高效参与学习，发展自身的学科核心素养。

简介：近日媒体报道，国家发改委印发《推进东北地区等老工业基地振兴三年滚动实施方案（2016-2018年）》。分年度明确了137项重点工作和127个重大项目．预计总投资规模在1．6万亿左右。

简介：【摘要】 根据学生个体差异，疏导学生的内心并配合相应的措施有的放矢地去改变、消除后进生的自卑心理，引导学生树立正确的学习动机。使用有效的策略，让学生及时得到进步的反馈，培养学生学习英语的兴趣。发挥学生的语言专长，全面提高英语水平。

简介：摘要:随着现代经济社会的高度发展，教育教学环境也在不断提升，英语广泛使用并逐步全球化。为了快速与世界接轨，我国也越来越重视英语这门语言学科。2022版《英语课程标准》的核心理念也强调在面向全体学生的同时，还要关注学生个体、尊重个体差异，促进每一个学生的和谐发展。

简介：摘要：思维导图是学习过程中常用到的一个工具，不仅能够帮助学生整理前面所学习过的内容，也能够帮助学生对知识有一个框架，让知识变得更加具有条理性，所以在高中学习过程中，思维导图一直深受老师和学习者的喜爱。在化学教学过程中引入思维导图，能够发展学生的思维能力，提升学生的科学素养能力，也能够帮助学生系统地整合前面所学习过的内容，所以思维导图在化学学习应用能够很好地促进课堂的高效性。

简介：摘要在语文课堂的互动教学中，我们必须意识到教师与学生都是课程的参与者，课堂互动的过程就是师生、生生之间双向合作的过程，在相互信赖、协同合作的心理前提下，建立起合作探究、分析问题、解决问题的“伙伴”。“师生互动”有利于发挥学生在课堂中的主体作用，促进学生主体性的发展，培养学生探索创新的精神，激发学生学习的积极性。合作营造了平等的师生关系和民主的氛围；合作互动激发了兴趣，让学生主动学习；要善待质疑，鼓励探究。

简介：

简介：进入新世纪以来，上海的商业企业正在立足当前，着眼未来，努力构建多元化商业服务平台，加快上海国际商留中心建设，其中一项重要措施便是围绕人才战略，积极搞活经营，适应竞争需要，并已成为各级商业企业深化改革，加快发展，增强竞争能力的一项重要举措。特别是我国在入世以后，

简介：“展示”是博物馆基本功能的核心内容。博物馆陈列展览是进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣赏的展品群体，是博物馆向社会提供的特殊精神产品，也是博物馆实现其社会教育目的的重要途径。基本陈列是博物馆宣传教育的基础，临时展览是基本陈列的有力补充。面对日益增长的多元文化，仅办好基本陈列已不能满足观众的需求，临时展览的推出在当前博物馆工作中起着非常关键的作用。高质量的临时展览是激活博物馆的良方。

简介：寒假里读《乔布斯传》和《李开复自传》。乔布斯终其一生追求“非同凡响”，李开复信奉“世界因你而不同”。比较他们两人的教育背景、生活轨迹、奋斗历程。处处体现出差异。

简介：利用引理证明了平面图K5-{e}是四色图

简介：摘要思维导图是一种全新的课堂教学模式，它关注学生在课堂学习中思维的形成与发展。思维导图在高中语文阅读教学中应用有一定的优势，教师可以通过课前预习，提升学生的自主学习能力；图文结合，激发学生的阅读学习兴趣；个性绘制，延长学生的知识记忆时间。思维导图教学为高中生提供了一个全新的语文课堂学习模式，使学生能够感受到语文学习的乐趣，并在学习中形成良好的语文素养和语文思维能力。

简介：摘要：20大对特殊教学的关注使得探索多元化的教育方式已经成为了支配语文绘本教育的重点内容，任何一名自赔语文老师都意在可以全面帮助智障学生补偿缺陷、激发思维，提高语文素养。所以，文章以思维导图为载体剖析培智语文绘本教育的基本思路与措施，讲一讲自己的独到见解。

简介：