简介：齐白石曾数度在国立北平艺专任教国画,与国立北平艺专结下了不解之缘。二者之间的关系,无论是对齐白石研究,还是对国立北平艺专校史研究,都是无法绕开的话题。论文根据原始材料,通过对齐白石接受林风眠聘任和拒绝接受杨仲子第二次聘任始末的探究,进一步丰富了我们对齐白石、林风眠等人及国立北平艺专校史的了解与认识。

简介：近日整理书柜，发现民国三十五年（1946年）度毕业班会编制的《教育部特设北平临时大学补习班第八分班教职员同学录》一册，往事历历，涌上心头，零星简述如下：

简介：抗战初期,国立北平图书馆面临严重的经费方面的挑战。＂七七事变＂后,平馆部分人员与业务向西南迁移。因平馆主持人袁同礼与中基会美方董事对时局有不同的判断,二者在是否南迁的问题上产生歧见,导致南迁人员面临经费停顿的挑战。与此同时,平馆本部也因业务缩减而面临经费紧缩的问题。经费是此次冲突中亟需解决的关键问题。袁同礼为之多方设法,最终化解了此次危机。经此波折,平馆的财务中心、行政中心顺利转移到昆明办事处,战乱中平馆的事业基础得以保存。

简介：艺术家也同别的什么家一样，在现在的中国，往往只对着纷乱的现状叹气，却又觉得无事可做。

简介：稽考民国有关文献可见,北平是当时国内图书馆数量最多、图书收藏最丰富的地区,国立北平图书馆为全国图书馆之冠,实为北平学术之中心。国立北平图书馆的委员会制度与运行机制,预示了现代图书馆的发展方向。国立北平图书馆的阅览服务,始终以读者便利为首要考量,尽可能采取各种措施满足读者的阅览需要。国立北平图书馆所举办的各种展览活动,则把握时代发展脉搏,贴近社会现实生活,弘扬中国优秀传统文化。

简介：在中央美术学院的百年校史中,1949年是个拐点,经历了从内部到外部的一切要素的由旧到新,它以1949年10月华北大学三部美术系与国立北平艺专的合并为标志,但前后所经历的过程远比这个合并结果要复杂得多。确切地说,这是前者将后者打散、打碎后,有选择地将部分元素融进自己框架,进而极富创造性地建构起延续至今的美术教育新系统的过程。在这个艰难的合并中,胡一川和徐悲鸿是两个核心人物,其中胡一川起着极强的主导作用和协调作用。本文尝试对这个合并的过程、步骤和细节做一些探究。

简介：北京图书馆于1926年开始承担国际出版品交换工作，同时开始系统收集中国政府出版物，依靠当时身处北洋政府首都的地缘优势，收集到了近千部中央及地方政府出版物。1929年北京图书馆与国立北平图书馆合并后，政府出版物采访编目工作全面展开，成绩显著。1937年抗日战争爆发，平馆南迁和北平沦陷对政府出版物收集整理带来极大影响，南下的国立北平图书馆开展了中日战事史料征集工作，收集到了大量的官方出版物。

简介：抗战时期，作为大后方的重要城市之一的贵阳市，来自全国各地的文化艺术人士一度大量会集于此。在贵阳，他们为了宣传抗战、支援抗战，仍旧积极开展文艺活动。其中，许多知名画家，在贵阳先后举办多次画展。陈泽渊先生根据贵阳《中央日报》、《贵州日报》。《贵州晨报》、《民报》的报道，将重要的画展举办情况、社会影响等编写成文、本刊拟分期刊出，以飨读者。

简介：何日章是20世纪中国著名的图书馆学家与图书馆管理专家。1933年1月至1937年9月，何日章执掌国立北平师范大学图书馆。他在硬件建设、制度建设与馆藏建设三大方面励精图治，为该馆发展做出了巨大贡献。与此同时，他也形成了自己的三大办馆理念，即：立足学校的办学特色，规范化、制度化办馆，以读者为中心。

简介：汉张陵天师道二十四治之一的北平山治，距成都一百四十里。关于北平山治北平观，文献上有很多分歧的记载，要弄清问题，须亲历该地，实地考察，才能解决。我们乘汽车到新津县永兴场下车，步行进入长秋山山区。深入彭山县境，登上陡峻的北平山，考察了北平观遗址，访问北平观附近居住的农民，使很多问题，得到正确解答。

简介：龙年的冬天比以往更寒冷。雪也比以往更大。对于摄影爱好者而言．纯白洁净的雪景是永恒的拍摄主题。2012年12月14日，北京的第一场大雪之后，网友@Zebra在路上在新浪微博上发布了一张名为“琼楼玉宇”的照片，雪后的故宫角楼显得那么的静谧．灰蒙蒙的天空与’雪白的冰面相呼应，充满了神秘。一时间，“琼楼玉宇”在网络上被疯狂转载，对于这张照片，大家最多的评价便是：一下雪，北京就变成了北平!这张照片不是最美的雪景，不是最美的雪后角楼。

简介：设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那里，一直到二十七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，

简介：设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑l以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。

简介：诗人心中的巡警指挥汽车南行出殡人家的马车拉车不走街上的寂静古人的诗句萧萧马鸣木匠的棺材花轿的杠夫交谈着三天前死去了认识的人是很可能的万一着了火呢不记得号码巡警手下的汽车诗人茫然的纳闷空中的飞机说是日本人的

简介：[教学创意]《想北平》是高中语文教材中一篇经典散文，一般的课堂教学更关注的是通过学习作者抒写情感的手法来体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。笔者试以“我的北平”为突破口,抓住文章一些关键语句展开教学，

简介：老舍的作品处处渗透出＂北京味儿＂,地道的北京语言,典型的北京生活,不一而足。在其散文《想北平》中,作者更是用质朴而饱含真情的语言描画了＂我的北平＂,抒写了＂我的思念＂。一、综合运用多种比较,描画＂我的北平＂散文《想北平》中运用了多种艺术手法,但最能体现老舍独到之处首推是比较手法的运用。首先是文体的比较,老舍否定了用＂单摆浮搁＂的小说写作方式讲北平;他更不认为自己是诗人,

简介：说起冬天,不寒而栗。我是在北平长大的。北平的冬天好冷。过中秋不久,家里就忙着过冬的准备,叫“冬防”。阴历十月初一.屋里就要生火,煤球、硬煤、柴火都要早早打点。

简介：不能忘怀的北平!那里我住得太久了，像树生了根一样。童年，少女，而妇人，一生的一半时间都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊!

简介：1948年底．充满生机与活力的中国共产党人，以迅雷不及掩耳之势攻城略地，所向披靡。当年11月8日．东北黑土地上的最后一面“青天白日”旗，在锦西葫芦岛消逝。

简介：家乡,一个带着丝丝缱绻温存的词汇,我们爱它的一草一木、一树一花,感受拂晓日暮,历经春夏秋冬,它有不足,但始终是扎根的地方。叶,怎能不爱它的根呢？我们终归,在心里爱着它,这份爱,无法言说,就像老舍在《想北平》中写的那样：＂可是,我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。＂