简介：快乐你就说。痛了你就喊！我就是树洞先森，一个幽深不起眼的树洞。遇见快乐，你就对我说，让更多人分享你的快乐，

简介：国家开放大学是教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历继续教育与非学历继续教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

简介：寓言、朦胧诗等，属于相对浅显或深奥的文学类文本。现实中，其教学内容的确定，往往被无限地入微化、精美化。

简介：科学实验能增强学生动手操作能力，培养学生实证意识；通过科学实验收集相关数据，并根据数据试着寻找能够帮助他们解释事物的答案；在解决问题的过程中提高学生的创造力和想象力、拓展学生的思路。所以，获取有效的数据显得尤为重要。

简介：我想放大每一个教室，让黑板比电影还清晰。我可以，和更多人一起学习。我想放大每一盏灯，让每个人头上一颗太阳。我可以，和大家一直在明亮里。我想放大每一朵花，让校园里满是芬芳。我可以，随时化妆成一棵树。

简介：程今吾（1908—1970），中国近现代教育家、中共党员。

简介：

简介：正流氓会武术,谁也挡不住"2008年初至2009年春,席卷全球的金融危机让世界最热门的金融和投行公司,尤其是华尔街的新贵旧宠纷纷落马或陷入灭顶之灾。然而在美国东北部新英格兰地区的波士顿和剑桥,有一个产业却逆势而行,生机勃勃。这个地区的失业率也远低于美国的平均水平。原因之一,这个地方被称为生物医药技术的圣地,也有人称其为生命科学及产业的麦

简介：北魏《程盱韦墓志》，全称《魏故讨寇将军奉朝请天水太守程君墓志铭》。志高59厘米，宽59厘米，青石质，志石阴刻界格，志文正书，凡18行，满行18字，共309字。姑释志文如次：魏故讨寇将军奉朝请天水太守程君墓志铭府君姓程，讳日韦，字保明，泾州安定郡乌氏县奉义乡崇贤里人也。祖父景姚，镇东府长史、略阳太守。值中国丧乱，乃率合宗族迁于洛阳。父龙，洛州主簿、州都假事中河南令。

简介：2012年6月起，教育部先后批准成立国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学、江苏开放大学、广东开放大学和云南开放大学。中国开放大学在建立和发展中面临着诸多亟待解决的问题，如为什么要办开放大学，如何管理开放大学，如何保证质量等。本文围绕这些核心问题进行了思考。

简介：2013年,全疆电大书记校长会议传达了国家开放大学建设推进会暨2013年全国广播电视大学党委书记校长会议精神.为贯彻落实会议精神,本文回顾了近期新疆电大系统的主要工作,阐释了建设新疆开放大学的宏观思路,指出新疆电大当前和今后一段时间的主要工作和任务,强调了建设新疆开放大学需要把握好的三个着力点,进一步明确了建设新疆开放大学的要求.

简介：云南开放大学面临着“机遇与挑战”并存的局面：一方面，云南省委、省政府对云南开放大学高度重视，省教育厅全力支持，全校干部职工团结一心，开放大学试点成果显著；另一方面，云南开放大学的办学基础、办学能力、内涵建设与建设一流开放大学还有一定差距，还有很多内在的矛盾和问题。不夯实基础，不解决这些矛盾和问题，云南开放大学就不能真正实现成功转型，更难以成为开放大学建设的标杆。

简介：2012年12月28日上午，云南开放大学成立大会暨揭牌仪式在学校呈贡校区举行。中共云南省委书记、省人大常委会主任秦光荣出席成立大会并为云南开放大学和云南省学分银行揭牌，省委副书记、省长李纪恒作重要讲话。大会由省委常委、省委高校工委书记李培主持。

简介：随着无线通讯技术和移动计算技术的快速发展,以及计算机网络、电信网络和有线电视网络的相互融合,移动教育已经成为未来教育的发展方向。探索基于智能终端的移动学习是开放大学开展网络远程教育重要手段之一,已经成为移动互联网时代的全新学习方式。

简介：实验教学中开尔文电桥很难找到平衡,而故障检测工作又较繁琐,文章提出一种快速检测故障的方法,即电阻放大法检测开尔文电桥故障。

简介：1．马八进七…………程鸣大师是江苏队的主力棋手，以布局见长。近年来随着网络布局的兴起，起马局越来越多地进入到专业棋手的视线。

简介：比起还不激烈的竞争，合作更符合双方共同扩大市场的利益。不过，各自喘口气之后，大战可能在后头。

简介：移动图书馆的建设作为一所现代开放大学信息化建设水平、科研基础和资源建设等方面的重要标志,是开放大学建设发展的一项公共服务基础.在移动图书馆建设中,馆藏数字资源移动化、资源利用率的提高、跨库资源统一查询、地域及网段限制的突破、实现多终端样式的自适应及同一版式的全文阅读等问题是移动图书馆需要解决的关键问题.

简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

简介：科学地创新开放大学的学生管理模式,需要深入分析学习者具有的知识、技能、态度,从学习者的认知结构、特定的知识和能力基础特征、学习动机和所学内容等维度进行策划。在规章制度的建设上注重管理理念的创新的同时,也要做到在对学习者充分分析的基础上去构建管理环境,针对学习者的特点完善学生管理运行机制,从而保证学生管理工作的正常开展。