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简介：摘要：企业需要具有负责任的工作心态和职业化思维的好员工为公司的发展提供力量。员工积极心态的建立，有利于真正建立高效协作、负责任和高执行力的职业化团队。那么在新时代背景下，在企业高质量发展进程中，应该如何构建员工的积极心态呢？本文拟以龙钢公司为例，试对上述问题作一探析。

简介：【摘要】本文探讨了如何培养学生积极的心态。通过阐述培养积极心态的重要性，以及当前学生面临的挑战，本文提出了一些培养学生积极心态的方法。

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简介：摘要：本文采用半结构式观察和深度访谈的方法，访谈了12个“恐婚”案例，了解他们产生“恐婚”心态的原因。未成年产生“恐婚”心态主要源自原生家庭的影响；初显成人期主要源自知识的习得、他人的经历、互联网信息等家庭以外因素的影响；完全成年期主要源自亲身经历的订婚、结婚经历的影响。在初显成人期逐渐延长的社会中，重视家庭的情感功能、重视社会和谐婚育氛围的营造对于青年“恐婚”心态的调整具有重要意义。

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简介：摘要：西藏大学生创新创业取得了一定的成就，但仍然存在大学生创新创业能力较差、理论水平不高的现象。为探究造成这一现象的原因，本研究基于稀缺理论，编制西藏高校大学生创新创业稀缺心态问卷。通过对访谈结果的汇总，形成初步问卷，经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析，最终形成正式问卷。问卷信度、效度比较符合统计学要求。

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简介：摘要: 儒家“君子人格”从古至今经历了漫长的发展过程，已深深扎根于中华民族的文化基因中。儒家“君子人格”蕴含的丰富思想对培养大学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康社会心态具有重要意义。本文在分析儒家“君子人格”内涵的基础上，进一步探析当前大学生社会心态中儒家“君子人格”缺失的表现及成因，并就如何通过儒家“君子人格”培养大学生健康社会心态的路径进行了思考。

简介：摘要：班级优化管理对培养学生的学习习惯和心态具有重要意义。而学生的学习习惯和心态将会对其今后的学习和考试都有着重要的影响。基于此，本文主要通过三个阶段的策略来对学生的学习习惯和心态培养进行了研究 希望通过本文的内容可以优化班级管理，进而提高学生的学习动力和自我管理能力，提高其综合素质。

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简介：【摘要】针对现行数学课堂中教学评价所存在的问题，笔者倡导和谐评价。所谓和谐评价，核心关键词就是多元、动态、持续。多元的，是要处理好人与人之间的关系；动态的，是要处理好学生的心理与课的环节之间的关系；持续的，是要处理好人与时间之间的关系。只有这样，才能将评价落实到位。只有这样，才能激励学生学习的兴趣和动力，达到“和谐”育人的目的。